• Descripció

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

• Camps professionals en què es projecta

El contingut de l'assignatura està enfocat a tots aquells estudiants que es dedicaran professionalment al condicionament i aïllament acústic de recintes.

• Coneixements previs

• Informació prèvia a la matrícula

• Objectius i competències

Les competències generals del Grau en les quals s'emmarca l'assignatura són les següents:

[45] - Capacitat per realitzar projectes de locals i instal·lacions destinats a la producció i enregistrament de senyals d'àudio i vídeo.

[46] - Capacitat per realitzar projectes d'enginyeria acústica sobri: aïllament i condicionament acústic de locals; instal·lacions de megafonia; especificació, anàlisi i selecció de transductors electroacústics; sistemes de mesura, anàlisi i control de soroll i vibracions; acústica mediambiental; sistemes d'acústica submarina.

Objectius més específics de l'assignatura serien:

• Presentar els conceptes bàsics relacionats amb la teoria del so
  

• Estudiar el comportament del so en recintes tancats
  

• Conèixer els criteris per al condicionament i aïllament acústic de recintes tancats

• Presentar les bases de l'acústica  ambiental

• Continguts

1.   PRINCIPIS BÀSICS DE L'ACÚSTICA

1.1. Introducció

1.2. Pressió i decibels (llindar auditiu)

1.3. El domini de la freqüència (ponderacions, bandes freqüencials, soroll rosa i blanc)

1.4. Intensitat i potència acústica

1.5. Fonts sonores (font puntual, lineal)

1.6. Propagació del so en camp lliure (llei quadràtica inversa, ones esfèriques, reflexió, difracció i absorció d'una ona acústica, ...)

1.7. Alguns aspectes sobre vibracions (la corda, membrana...)

2.   ACÚSTICA DE RECINTES

2.1. Introducció (condicionament)

2.2. Teoria ondulatòria

2.3. Teoria estadística

2.4. Teoria geomètrica

2.5. Tractament acústic d'una sala (materials absorbents, ressonadors, difusores, acústica variable...)

3.   AÏLLAMENT ACÚSTIC

3.1. Introducción (condicionament vs aïllament)

3.2. Aïllament al soroll aéreo

3.2.1. Introducció

3.2.2. Paret simple

3.2.3. Paret doble

3.2.4. Procediment de mesura

3.3. Aïllament al soroll d'impactes

3.3.1. Introducció

3.3.2. Procediment de mesura

3.4. Vies de transmissió secundàries

4.   ACÚSTICA AMBIENTAL

4.1. Introducció

4.2. Fuentes de soroll ambiental

4.3. Avaluació del soroll ambiental (indicadors, Leq L10 L90 i Lden)

4.4. Legislació ambiental (municipal, catalana, etc.)

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.

La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.

• Consulta del model d'avaluació