Gestió pública del turisme Codi:  15.654    :  6
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura   Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

L'assignatura Gestió Pública del Turisme ha estat concebuda i desenvolupada per introduir l'estudiant en la gestió del turisme des d'una perspectiva "d'allò públic", això és, assumint una posició professional que s'emmarca dins de l'àmbit de les administracions públiques en turisme.

L'assignatura Gestió Pública del Turisme aporta la visió que, des de l'àmbit administratiu-public, es té - o s'hauria de tenir- en el disseny i gestió del sector turístic.

En aquesta assignatura l'estudiant es col·loca en la posició que li correspondria al/la professional que tingués competències i/o capacitat de decisió en el disseny i implementació de les polítiques i estratègies del turisme aplicades a una destinació turística concreta. Sens dubte, tot això assumint una capacitat competencial de tècnic/a de grau, que és el que correspondria a un/a graduat/da en turisme.

El turisme com a sector fonamental en l'economia de molts països requereix ja d'un alt grau de coneixement en el seu disseny i gestió i aquesta assignatura aportarà a l'estudiant el necessari marc de reflexió teòrica i conceptual i els elements fonamentals que han de ser tinguts en compte en el procés de planificació i gestió del turisme, des de la perspectiva de la gestió pública.

 

Amunt

Aquesta assignatura optativa del grau en Turisme està especialment indicada per a l'estudiant que desitgi completar la seva formació mitjançant el coneixement del sector turístic des de la perspectiva professional amb competències en el disseny i implementació de programes i projectes turístics en l'àmbit de l'administració pública, en els seus diferents nivells territorials i competencials.

L'assignatura té una càrrega docent de 6 crèdits, cosa que implica, amb una capacitat d'estudi i de treball mitjana, un total de 150 hores entre l'estudi i el treball personal.

Amunt

Pel seu enfocament principal cap al públic l'assignatura es projecta especialment a la funció pública i l'administració turística, així com a professionals amb responsabilitats en la gestió de destinacions turístiques.

Amunt

Es recomanable haver cursat prèviament les assignatures bàsiques i obligatòries del grau, especialment: "Estructura del mercat turístic", "Dret de les activitats turísitiques", "Desenvolupament sostenible", "Destinacions turísitiques", "Direcció estratègica", "Geografia econòmica", "Introducció a l'espai turístic", "Qualitat en turisme", "Direcció de màrqueting en turisme" i "Fonaments d'Estadística".

Amunt

Resultats d'aprenentatge

En finalitzar l'assignatura, l'estudiant ha de ser capaç de:

1.       Establir la relació existent entre el turisme com a sector econòmic i productiu i la seva gestió des de l'àmbit del sector públic per aconseguir un desenvolupament sostenible del mateix sector públic del turisme.

2.        Conèixer els elements que configuren una de les dues grans àrees d'actuació de la gestió pública del turisme, com és la gestió del producte turístic i els elements que l'integren.

3.        Identificar l'altra gran àrea d'actuació de les administracions públiques: aconseguir l'òptima comercialització del seus productes turístics als diferents mercats turístics a què es dirigeix.

4.        Identificar els aspectes clau de la competitivitat de les destinacions turístiques com a objectiu final de les institucions implicades en la política turística. Conèixer el marc conceptual d'aquests aspectes i els elements que l'integren

5.        Conèixer els principals elements i característiques de les destinacions turístiques.

6.       Conèixer les diferents administracions que intervenen en el procés de creació, gestió i comercialització dels productes turístics i les seves diferents estructures organitzatives i competencials.

Comptències

 Competències específiques que l'estudiant ha d'assolir amb aquesta assignatura:

- Capacitat per reconèxier el funcionament de les destinacions, estructures turístiques i els seus sectors empresarials

- Capacitat per avaluar tipologies de destinacions, el seu potencial turístic, formes de gestió i impactes derivats de les activitats turístiques

- Capacitat per dissenyar i planificar de forma eficient estratègies en els espais i destinacions turístiques d'acord amb els principis de sostenibilitat econòmica, social i mediambiental

Competències transversals de l'assignatura:

- Capacitat per a adoptar actituds i comportaments d'acord amb una pràctica professional ètica i responsable.

- Capacitat per analitzar, organitzar i planificar l'activitat professional de manera òptima

En els enunciats de les diferents PAC de l'assignatura s'exposen els criteris d'acompliment de les competències treballades, així com els materials didàctics associats.

 

 

 

Text castellà original:

Destinos Turísticos

Suggereix una traducció millor

Amunt

Considerant que es tracta d'una assignatura optativa del grau en Turisme, en el disseny del seu contingut s'han tingut en compte les matèries ja conegudes per l'estudiant a través de les assignatures troncals de la carrera.

Així, en alguns mòduls es parteix dels coneixements ja adquirits en d'altres assignatures- destinacions turístiques, deesenvoplupament sostenible, màrqueting .. - per dur a terme una anàlisi de la matèria objecte d'estudi des del prisma de la gestió pública del turisme, és a dir, des de la capacitat competencial que pugui tenir una administració pública en el seu disseny i/o en la seva gestió. 

En d'altres mòduls - turisme i sector públic, organització i gestió,...- les matèries objecte d'estudi no hauran estat, en principi, estudiades per l'estudiant en cap altra assignatura ja que constitueixen els objectes de coneixement propis d'aquesta assignatura.

 Mòdul didàctic 1  

Introducció a la gestió pública del turisme

  Mòdul didàctic 2  

Òrgans d'Administració Turística

Òrgans administratius turístics: noves tendències

  Mòdul didàctic 3

Planificació turística de l'Administració

Planificació turística de l'Administració: nioves estratègies

 Mòdul didàctic 4

Instruments de gestió turística de l'Administració

  Mòdul didàctic 5 

Les dades i indicadors al servei de la gestió turística

 

 

 

 

 

 

Amunt

Amunt

 

El material didàctic utilitzat està en format PDF en l'apartat de recursos de l'aula, juntament amb enllaços a material de suport bàsic disponible a través d'Internet, que és necessari per a la realització de les PACs.

En el mateix apartat de recursos de l'aula es disposa a més d'enllaços a la biblioteca i als fons de turisme de la mateixa, amb accés a revistes, bases de dades, pàgines web, etc. En les PAC es facilita documentació actualitzada per a l'anàlisi de casos on s'apliquen a realitats pràctiques els conceptes teòrics.

En l'elaboració dels continguts de l'assignatura s'han tingut molt en compte dos factors:

  1. el previsible nivell de coneixements previ de l'estudiantat que cursa el grau en Turisme
  2. les àrees de coneixement que han d'haver estat ja estudiades en les assignatures troncals de la carrera

En conseqüència s'ha adoptat un enfocament que dedica una part inicial de cada un dels dominis de coneixement dins de cada àrea de coneixement a establir les bases teòrico-conceptuals de la matèria objecte d'estudi per a, a continuació, efectuar una explicació des d'una òptica eminentment pràctica dels diferents objectes de coneixement que s'integren a ell.

L'estudiant disposarà de referències bibliogràfiques o acadèmiques que són essencials per a la comprensió i l'aprenentatge de l'assignatura, encara que també n'hi ha d'altres de caràcter més complementari que s'han reduït al màxim per facilitar una lectura àgil i dinàmica dels coneixements i aconseguir, d'aquesta manera, la màxima comprensió per part de l'alumne. Sense que això suposi un menysteniment del rigor i nivell professional requerit en una titulació universitària.

Aula multilingüe: espais de comunicació

En el menú vertical situat a la part dreta de l'aula trobareu els principals espais de comunicació. Mitjançant les eines de comunicació actualment disponibles, la interacció del professorat col·laborador amb l'estudiantat s'estableix d'acord amb les següents pautes orientatives:

Tauler. És el principal espai de comunicació unidireccional del professorat col·laborador cap a l'estudiantat, per la qual cosa és de lectura imprescindible per al seguiment del curs.

Fòrum. És un espai obert a iniciatives de l'estudiantat i del professorat col·laborador de l'assignatura. S'hi poden plantejar, entre d'altres, dubtes, temes d'actualitat, comentaris ¿

En tractar-se d'una aula multilingüe (català i castellà), tots aquests espais incorporen una eina de traducció automàtica per a facilitar la comunicació entre l'estudiantat.

L'aula incorpora també un espai de Debat, per a l'intercanvi d'opinions sobre temes d'actualitat relacionats amb l'assignatura que es plantejaran durant el semestre.

 

 

 

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.

La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.

Amunt

Aquesta assignatura només es pot superar a partir de l'avaluació contínua (AC), nota que es combina amb una nota de pràctiques (Pr) per a obtenir la nota final de l'assignatura.La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC + Pr. Les qualificacions finals de l'assignatura es calcularan de la manera següent:
- Si l'AC i la Pr superen el mínim, la qualificació final serà el resultat de la fórmula de càlcul.
- Si no se supera el mínim de l'AC, la qualificació final serà la de l'AC.
- Si no es presenta l'AC, la qualificació final serà No presentat.
- Si l'AC supera el mínim i la Pr no, la qualificació final serà la nota de la Pr.
- Si l'AC supera el mínim i la Pr no es presenta, la qualificació final serà Suspès (2,5).

 
 

Amunt