| Taller de forma i composició | Codi: 20.006 : 6 |
L'assignatura Taller de Forma i Composició ofereix una formació pràctica en dues dimensions fonamentals de disseny: la forma és la mínima expressió de la comunicació visual, i la composició és la manera en com s'articulen les diferents formes que hi entren en joc. Dominar aquests dos principis, doncs, esdevé una competència imprescindible per a poder desenvolupar diferents treballs i projectes de disseny.
L'assignatura té els següents objectius:
- Dominar els elements de la forma
- Realitzar composicions simples i complexes que responguin a diferents objectius
I forma per a les següents competències:
- Fer servir la creativitat en els projectes de disseny, resoldre problemes de forma innovadora i generar noves idees.
- Expressar sensacions i emocions mitjançant les diferents tècniques pròpies del disseny, així com propiciar experiències estètiques d'acord amb els objectius del projecte a realitzar.
- Elaborar missatges tenint en compte el públic al qual van dirigits i les particularitats de l'encàrrec, aplicant un pensament estratègic i tenint en compte les teories de la comunicació.
- Analitzar i utilitzar en els projectes de disseny coneixements d'història del disseny i cultura visual.
- Estructura de la forma
- Tipologies de formes
- Percepció de la forma
- Forma i espai: volum, textura i profunditat
- L'organització espacial.
- Composició de la imatge: marc i estructures
- Pesos, ritmes i recorregut visual
- Tipologia de composicions i components predominants
- Proporcionalitat, mòduls, retícules
- Composició i color
- Composició i temps
| Taller de forma i composició | Web |
| Anàlisi compositiu | Audiovisual |
| Sistemes compositius. Creació i aplicació |
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.
La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |