| Projecte III: Senyalística i Digital Signage | Codi: 20.019 : 6 |
Aquesta assignatura inclou els continguts necessaris per realitzar un projecte de senyalística amb una part dedicada al digital signage, abordant totes les seves fases: conceptualització, desenvolupament gràfic i aplicació sobre els suports més adequats. Al seu torn, es posen en pràctica competències i continguts conceptuals, expressius, metodològics, comunicatius i tecnològics treballats en assignatures cursades amb anterioritat.
- Context, entorn i espai: recorregut i experiència d'usuari
- Senyalització i senyalística
- Pictogrames i convencions soci-culturals
- Identitat gràfica: color, tipografia i imatge en moviment
- Displays 2D, 3D i interactius
L'aprenentatge basat en projectes es planteja en algunes assignatures, però articula d'una manera fonamental el treball dels estudiants en les següents àrees: Identitat i marca (Projecte I), Disseny editorial (Projecte II), Senyalística i digital signage (Projecte III), Portfolio (Projecte IV), i Treball Final de Grau. A través d'aquestes assignatures, l'estudiant treballarà en diferents tipologies de projectes, permetent-li travessar diferents fases, introduir diferents processos i, en definitiva, abordar diferents situacions en les quals haurà de resoldre un problema de disseny.
Estudis de disseny, assessoria en senyalística i digital signage, desenvolupament de projectes de senyalística i/o digital signage.
Es pressuposen els coneixements adquirits al llarg del grau, sent una assignatura plantejada en el quart semestre acadèmic.
Es tracta d'una assignatura de quart semestre, orientada al desenvolupament d'un projecte de senyalística. És una assignatura eminentment pràctica però que també inclou les competències d'avaluació, autocrítica i autoavaluació.
-
Explorar i aprendre les diverses nocions que entren en joc per analitzar, planificar i dissenyar un projecte de senyalística original i eficaç.
-
Aplicar a un projecte real aspectes de tipus conceptual, comunicatiu, expressiu, metodològic i tecnològic.
-
Aplicar a un projecte real valors ètics, de sostenibilitat i diversitat.
-
Realitzar projectes de disseny i redisseny d'entorns tenint en compte l'aplicació i la integració de la marca en diferents espais i suports.
|
Competències bàsiques i generals: CB2 - Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements al seu treball o vocació d'una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de la seva àrea d'estudi; CB5 - Que els estudiants hagin desenvolupat aquelles habilitats d'aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia. CG1- Comprendre les estructures i processos del context professional, les seves implicacions socials i culturals des d'una perspectiva global, així com la seva dimensió internacional. CG2- Identificar, integrar-se i participar en comunitats de coneixement i treballar en equip de forma col·laborativa i/o cooperativa usant entorns digitals. CG3 -Elaborar un pensament i discurs crític sobre el context i un posicionament ètic sobre la pràctica professional. |
|
|
Competències transversals: CT1-Ús i aplicació de les TIC en l'àmbit acadèmic i professional. |
|
|
Competències específiques: CE1- Usar la creativitat en els projectes de disseny, resoldre problemes de forma innovadora i generar noves idees. CE2- Expressar sensacions i emocions mitjançant les diferents tècniques pròpies del disseny, així com de propiciar experiències estètiques d'acord amb els objectius del projecte a realitzar. CE3- Aplicar els processos, estratègies, mètodes, tècniques i activitats pròpies del disseny a projectes per aconseguir resultats significatius en la relació entre el disseny i les persones. CE4- Gestionar projectes de disseny inscrits en àmbits socials i empresarials, incorporant la cultura del disseny en les organitzacions. CE5- Elaborar missatges tenint en compte el públic al que van dirigits i les particularitats de l'encàrrec, aplicant un pensament estratègic i tenint en compte les teories de la comunicació. CE6- Dominar les tècniques, eines, suports, materials i dispositius necessaris per a la formalització del disseny en entorns analògics i digitals. CE7- Analitzar i utilitzar en els projectes de disseny coneixements d'història del disseny i cultura visual. CE8- Incloure conceptes clau de sostenibilitat i respecte a l'entorn en els projectes de disseny. CE9- Reconèixer i incorporar la complexitat de la diversitat cultural i funcional en els processos i resultats de disseny. CE10- Comprendre el context cultural actual i els moviments socials relacionats amb la cultura digital, per imprimir una ètica de cultura lliure i oberta a la pràctica del disseny. |
Aquesta assignatura inclou els continguts necessaris per realitzar un projecte de senyalística amb una part dedicada al digital signage, abordant totes les seves fases: conceptualització, desenvolupament gràfic i aplicació sobre els suports més adequats. Al seu torn, es posen en pràctica competències i continguts conceptuals, expressius, metodològics, comunicatius i tecnològics treballats en assignatures cursades amb anterioritat.
- Context, entorn i espai: recorregut i experiència d'usuari
- Senyalització i senyalística
- Pictogrames i convencions soci-culturals
- Identitat gràfica: color, tipografia i imatge en moviment
- Displays 2D, 3D i interactius
| Programari Adobe/Software Adobe | Programari |
| Projecte III: Senyalística i digital signage | Web |
S'utilitzen materials textuals, podcast de ràdio a experts de l'àmbit, tots dos realitzats per la UOC i una selecció específica de bibliografia, webgrafia i de recursos en línia guarits i seleccionats per experts.
Aquests cobreixen els 5 mòduls:
-
Descobrir la senyalística
-
Conceptualització i estratègia
-
Formalització del sistema
-
Aplicació
- Presentació i avaluació
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.
La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.
|
Aquesta assignatura només es pot superar a partir de l'avaluació contínua (AC), nota que es combina amb una nota de pràctiques (Pr) per a obtenir la nota final de l'assignatura. No es preveu fer cap examen final o prova de validació presencial. La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC + Pr. |