| Producción y publicación digital | Código: 20.115 : 6 |
Buena parte de los productos generados hoy en día se encuentran realizados en formato digital y publicados en plataformas también digitales. La aparición de nuevas herramientas y tecnologías, junto con un incremento progresivo de su uso, ha provocado un aumento en el consumo de objetos digitales. De esta manera un buen profesional debe conocer también cómo utilizar este tipo de herramientas, así como las capacidades, características, ventajas e inconvenientes que presentan los productos que generan.
La asignatura de producción y publicación digital comprende principalmente dos partes: la producción digital, estrechamente ligada a su publicación, y las plataformas que permiten acelerar la publicación de contenidos digitales.
El enfoque de esta asignatura es muy práctico, intentando trabajar los hechos, conceptos, procedimientos y valores a través de actividades, alejándose así de la manera clásica de adquirirlos a través de un estudio teórico inicial.
En esta asignatura se utilizaran herramientas de software y se pondrá a disposición del estudiante diferentes alternativas, por lo que es él quien debe decidir cuál usar, siendo consciente de las implicaciones que conlleva el uso de la alternativa escogida.
Esta asignatura se encuentra asociada a la temática tecnológica del grado, concretamente dentro de la materia de soportes en el Grado de Diseño y Creación Digitales.
Esta asignatura aporta las competencias necesarias para trabajar dentro del mundo de la publicación de contenidos digitales. El mundo de la edición digital de contenidos, la publicación de contenidos en la red, en definitiva, la de gestión de contenidos digitales. Se trata de un campo profesional muy novedoso, con poca historia, dada la juventud de la tecnología en la que se sustenta.
Dentro del Grado de Diseño y Creación Digitales, esta asignatura es recomendable hacerla tras haber superar el proyecto II y antes de realizar el proyecto III.
La asignatura de producción y publicación digital comprende principalmente dos partes: la producción digital, estrechamente ligada a su publicación, y las plataformas que permiten acelerar la publicación de contenidos digitales.
El enfoque de esta asignatura es muy práctico, intentando trabajar los hechos, conceptos, procedimientos y valores a través de actividades, alejándose así de la manera clásica de adquirirlos a través de un estudio teórico inicial.
En esta asignatura se utilizará software y se pondrá a disposición del estudiante diferentes alternativas, por lo que es él quien debe decidir cuál usar, siendo consciente de las implicaciones que conlleva el uso de la alternativa escogida.
Esta asignatura trabaja las siguientes competencias de grado:
¿ CT1 - Uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional;
¿ CG4 - Incluir valores de sostenibilidad y respeto al entorno en las tareas y proyectos de diseño;
¿ CG5 - Reconocer e incorporar la diversidad cultural y funcional en los procesos y resultados del diseño;
¿ CE10 - Seleccionar y utilizar los soportes, materiales y dispositivos más adecuados a los casos a resolver;
Y tiene como objetivos, los siguientes:
¿ Conocer los principales dispositivos de producción, publicación y distribución digital.
¿ Conceptualizar los diseños y preparar sus archivos teniendo en cuenta su viabilidad técnica.
La asignatura está organizada en cuatro módulos de actividad:
Módulo 1: Elementos visual digitales
Módulo 2: Elementos sonoros digitales
Módulo 3: Elementos audiovisuales interactivos
Módulo 4: Plataformas de publicación
| Tipologías editoriales | Audiovisual |
| Producción y publicación digital | Web |
| Vídeo de formatos de archivo de imagen | Audiovisual |
| Vídeo de formatos de archivo de sonido | Audiovisual |
| Vídeo sobre formatos de vídeo | Audiovisual |
La asignatura cuenta con:
- Materiales multimedia en soporte digital
- Software propietario Adobe CC
- Software libre de edición de imágenes, audio y vídeo.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.
La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.
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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX). |