|
||||||||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||||||||||
Benvingudes i benvinguts al Taller de dibuix i expressió gràfica! En aquest taller del Grau d'Arts debatrem, reflexionarem, llegirem, escriurem i, sobretot, dibuixarem molt. En aquesta assignatura entenem el dibuix com un mitjà d'expressió gràfica, com un llenguatge universal que ens permet relatar, explicar-nos i també pensar. Aprofundirem més en aquestes nocions durant les activitats i exercicis que es proposaran al llarg del semestre. La noció de dibuix que fonamenta aquesta assignatura no és la de la mera tècnica o el virtuosisme (tot i que es demana cura i rigor en el treball). El concepte fonamental és que tothom pot dibuixar si hi dedica temps i interès, i que el dibuix és una forma d'expressió, representació i comunicació -és a dir de pensament- tan necessària per a la pràctica artística com útil en la vida quotidiana. El taller, com el seu nom indica té un enfocament eminentment pràctic orientat a experimentar mitjançant diversos materials, eines i estratègies, però també establirem un diàleg amb referents teòrics i històrics propis del dibuix i de l'art en general. Com em canvia la mirada el fet de dibuixar? Un dibuix pot ser també escriptura i pintura? Puc escriure històries sense paraules? Com condicionen el llapis i el paper la meva manera de pensar? Hi ha expressió sense representació? Què és un dibuix no artístic? Té sentit avui parlar de dibuix analògic i dibuix digital de forma separada? En aquest taller no busquem respondre necessàriament totes aquestes preguntes. Si bé parlarem d'aquests temes plegats, el que busquem és crear un espai de confiança on tothom pugui compartir les seves pròpies qüestions sense por, mentre aprenem algunes de les possibilitats que ens ofereix el dibuix per tal que cadascú les incorpori a la seva pròpia maleta d'eines pel grau. Com direm sovint al llarg de l'assignatura, a dibuixar només se n'aprèn dibuixant. Més que explicacions o models a seguir, l'assignatura ofereix recursos, referents i propostes que us pugueu fer vostres i posar en pràctica de manera autònoma. La il·lusió, la curiositat, la capacitat d'observació, l'experimentació, la constància, l'autocrítica constructiva i la capacitat d'aprendre dels altres, seran les eines més importants per al vostre aprenentatge. Per altra banda, la pràctica de qualsevol gènere, mitjà o llenguatge artístic no està mai dissociada de les pràctiques passades o contemporànies, per això volem crear una sòlida relació entre el que fem a l'assignatura i el que altres han creat en l'àmbit artístic o teòric, donant-vos així una base de referències que us permetrà continuar les vostres investigacions més enllà d'aquest curs. Per això us volem convidar a relacionar materials, tècniques i suports, així com discursos, passats i contemporanis, relacionats amb la pràctica del dibuix. Treballarem entorn als conceptes d'anàlisi, representació, pensament, narració i expressió; tot dibuixant entorns, objectes, persones i idees; mitjançant punts, línies, taques, perspectives i abstraccions; amb tècniques seques, humides, analògiques i digitals. L'objectiu és crear un espai on experimentar dibuixant, pensar fent i fer pensant. |
||||||||||||||||||||||||||
Es tracta d'una assignatura inicial que està molt relacionada amb els altres tallers de Grau. Alhora està pensada per a que li trobis utilitat i la puguis aplicar als diferents Projectes. L'assignatura té 12 crèdits. Traduït en hores de dedicació, això suposa unes 300 hores totals de treball repartides al llarg del semestre, és a dir unes 15-20 hores setmanals. És molt important que trobeu el vostre temps per al dibuix, sense ell no pot haver-hi aprenentatge. Aquesta assignatura també s'ofereix al Minor de dibuix (optativitat que s'ofereix per a altres programes) i com a assignatura d'accés lliure (assignatura que es pot matricular sense estar vinculat a cap programa). |
||||||||||||||||||||||||||
L'objectiu és aplicar el dibuix a les pràctiques artístiques com a tècnica, eina o llenguatge, de manera que sigui útil en un ampli ventall de camps professionals. |
||||||||||||||||||||||||||
En tractar-se d'una assignatura inicial, s'enten que no tothom tindrà coneixements previs de dibuix. Si bé pot ser útil tenir-ne, el més important és la progressió d'aprenentatge que es produeixi, sigui quin sigui el punt de partida. |
||||||||||||||||||||||||||
Es recomana cursar-la els primers semestres del Grau. |
||||||||||||||||||||||||||
OBJECTIUS
COMPETÈNCIES Competències bàsiques i generals:
Competències específiques:
|
||||||||||||||||||||||||||
A través de diverses activitats en què s'equilibra el treball pràctic i teòric, el curs explora les següents dimensions del dibuix:
Al llarg de l'assignatura, s'exploraran diverses tècniques, eines i tecnologies (tècniques seques i tècniques humides...), així com materials i suports per al dibuix. |
||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||
Aquests són els recursos docents, materials i eines principals amb els que treballarem en aquesta assignatura. Es tracta de materials d'accés digital, llevat dels casos on s'indiqui el contrari: El llibre Dibujo y proyecto de Francis D. K. Ching, Steven P. Juroszek
El llibre Sobre el dibujo de John Berger
Art Toolkit
Un viatge pel dibuix
Conceptes i referents de dibuix
El Laboratori de documentació
Guia per l'ús de Folio
Necessito comprar materials i eines de dibuix propis? A banda dels recursos disponibles a l'aula o a la UOC, per aquest Taller haureu de disposar d'uns mínims materials de dibuix i condicions de treball. No es demanaran marques ni qualitats concretes, però val la pena escollir amb cura els estris amb què volem treballar. No és una qüestió de preus sinó de consciència del mitjà. Els materials bàsics que hauríeu de tenir a mà per iniciar el Taller són: Bloc de dibuix per a esbossos (Din-A4) Com ha de ser el meu espai de treball? Us fem alguns suggeriments sobre l'espai de treball que, òbviament, podeu adaptar en funció de les característiques del vostre entorn i preferències. Si podeu treballar amb llum natural perfecte, si no, convé que l'espai de treball estigui ben il·luminat. Us recomanem que tingueu a mà: Ordinador A banda, també està bé que us acostumeu a dur al damunt la llibreta d'esbossos i un estoig sempre preparat amb almenys alguns llapis diversos, goma i maquineta, per poder dibuixar fora del vostre entorn de treball habitual. |
||||||||||||||||||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament. La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació. |
||||||||||||||||||||||||||
|