Seminario de investigación artística Código:  20.307    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

El Seminario de investigación artística tiene como principal objetivo que la persona estudiante se introduzca en el campo de la investigación artística, conozca su problemática y los debates más recientes sobre su alcance y potencialidades.

La investigación artística y la investigación a través de las artes plantean hoy en día retos importantes que el alumnado debe conocer para poder situarse en este amplio panorama y orientarse de cara a su actividad de investigación en el marco académico y en su futuro profesional.

Por lo tanto, esta asignatura pretende ayudar al alumnado a comprender, desde una mirada interdisciplinaria, los diferentes caminos de la investigación artística a partir la pregunta sobre qué constituye investigación en arte y cómo pensar en la investigación en arte o a través del arte como una práctica situada, con sus materialidades y lenguajes específicos, así como cuáles son sus metodologías de investigación en el contexto académico, con especial atención a su relación con las humanidades y las ciencias sociales.

Durante este seminario identificaremos los núcleos de conflicto y confluencia más relevantes o recurrentes en la investigación artística, cuál es la finalidad de la investigación artística, por qué son importantes las cuestiones ontológicas, epistemológicas y metodológicas. ¿Qué és la investigación artística? ¿qué vinculaciones tiene con las convenciones de la investigación científica y con otras formas de producir conocimiento en las humanidades y las ciencias sociales? ¿cuáles son sus criterios de evaluación y reconocimiento? ¿cuál es la posición del artista como investigador o investigadora? ¿Cuales son las consideraciones éticas? ¿cóno articular las condiciones y financiación de la investigación, el valor, la privatización y la mercantilización del conocimiento y la cultura con una práctica artística comprometida con la sociedad?

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Este seminario se sitúa en la cuarta etapa formativa  del o la estudiante orientado a construir las bases de la investigación académica en la práctica artística, complementado las asignaturas sobre la contextualización de la práctica artística y proporcionando herramientas útiles para el desarrollo del Trabajo Final de Grado (TFG) y prepararnos para nuestro futuro profesional.

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El seminario está orientado a que el alumnado de artes (artista o trabajador cultural en el ámbito de las artes o en el entorno académico) sea capaz de desarrollar una actitud reflexiva y crítica sobre su práctica artística, su potencial en el campo de la investigación y su vinculación con otras formas de investigación e intervención en el campo de las humanidades y las ciencias sociales.

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El seminario forma parte de un conjunto de materias que promueven la reflexión crítica del artista y nos preparan para la etapa final del TFG y el ejercicio profesional, y por tanto, aunque tenga un carácter introductorio a la investigación, se recomienda encarecidamente haber cursado antes los otros seminarios del grado.

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 Es recomendable un conocimiento básico de inglés. 

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Competencias básicas y generales:

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. 


Competencias transversales:


CT1 - Capacidad para el uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional.

CT2 - Capacidad para comunicarse en una lengua extranjera.

CT3 - Capacidad para expresarse y comunicarse por escrito y oralmente.



Competencias específicas:

CE5 - Desarrollar habilidades de investigación: formulación de preguntas pertinentes, realización de búsquedas, análisis y evaluaciones

CE10 - Dialogar con otras disciplinas, contextos y comunidades no necesariamente artísticas, para desarrollar un trabajo interdisciplinar situado.
 

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  • La investigación y el método en el arte, en la tradición científica y humanista.
  • Conceptos fundamentales en investigación en humanidades y ciencias sociales.
  • Contexto de emergencia de la investigación artística: transformaciones en la universidad contemporánea, nuevas prácticas artísticas experimentales, cambios en las concepciones de investigación.
  • El o la artista como agente investigador: formación, construcción de identidad, función social.
  • Desafíos y aportaciones de la investigación artística a la producción de conocimiento y transformación social.
  • Modos de relación entre artes e investigación: investigación artística, investigación basada en las artes, a / r / tografía, etc.
  • Estudio de casos en investigación artística.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:

  1. Con evaluación continua (EC) y una prueba de síntesis (PS):
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis obtienes la nota mínima necesaria, la nota final será la ponderación que se especifique en el plan docente.
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis no obtienes la nota mínima necesaria, la calificación final será la nota cuantitativa que obtengas en la prueba de síntesis.
    • Si superas la evaluación continua y no te presentas a la prueba de síntesis, la nota final será un No presentado.
    • Si suspendes la evaluación continua, la nota final será un No presentado.
    • Si no te presentas a la evaluación continua, la nota final será un No presentado.

  2. Con examen (para seguir esta vía no es necesario haber superado la evaluación continua para hacer el examen):
    • Si no has presentado la evaluación continua, la nota final será la calificación numérica obtenida en el examen.
    • Si en la evaluación continua has obtenido una nota distinta a un No presentado, la nota final será el cálculo más favorable entre la nota numérica del examen y la ponderación de la nota de la evaluación continua con la nota del examen, según lo establecido en el plan docente. Para aplicar este cálculo, es necesario obtener una nota mínima de 4 en el examen (si es inferior, la nota final de la asignatura será la calificación del examen).
    • Si no te presentas al examen, la calificación final será un No presentado.

 

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