• Descripción

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta es una asignatura optativa del Grado de Artes y del Grado de Humanidades. Tiene un carácter formativo general, poniendo el foco en un tema de gran relevancia en los debates artísticos y culturales de la contemporaneidad, como es la relación entre cuerpo y género.

• Campos profesionales en el que se proyecta

• Conocimientos previos

No son necesarios conocimientos especializados previos.
En esta asignatura se requiere la lectura de textos y el visionado de materiales audiovisuales en inglés los cuales forman parte de los recursos obligatorios. Por este motivo se recomienda una competencia suficiente en la comprensión lectora y auditiva del inglés. 

• Información previa a la matrícula

Esta asignatura se iniciará en Marzo de 2023 (2022-2)

• Objetivos y competencias

Objetivos:

• Conocer las diferentes teorías sobre el cuerpo y el género  así como su vinculación con las prácticas artísticas contemporáneas.
• Comprender los efectos éticos, políticos, epistemológicos y ontológicos de las diferentes perspectivas teóricas expuestas.
• Ser capaz de conectar las diferentes teorías con la praxis artística.
• Conocer y saber aplicar diferentes metodologías de trabajo alrededor del cuerpo y el género.
• Reconocer, comprender y analizar las causas y efectos de las desigualdades por razón de sexo y género.

Competencias:

Competencias básicas y generales:

CG1 - Elaborar discursos a partir del análisis de un objeto de estudio, teniendo en cuenta el contexto (otras personas, ideas o conversaciones), de manera reflexiva y autocrítica, y que contribuyan con aportaciones creativas, alternativas y originales.
CG5 - Trabajar colaborativamente en diversos contextos y desarrollar diferentes roles en un equipo o proyecto.

Competencias transversales:

CT4 - Actuar de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica académica como en la profesional.

Competencias específicas:

CE2 - Argumentar sobre prácticas artísticas, propias o no, en relación con los debates culturales y artísticos actuales, expresados tanto en las teorías como en las propuestas artísticas contemporáneas.
CE4 - Analizar, evaluar, discutir y debatir el trabajo de otros y responder argumentadamente frente a las críticas razonadas al trabajo propio en grupo.
CE5 - Desarrollar habilidades de investigación: formulación de preguntas pertinentes, realización de búsquedas, análisis y evaluaciones.

• Contenidos

• Primeros debates sobre feminismo, género e historia del arte.

• Fenomenología y performatividad en las construcciones de género.

• Cuerpo y experiencia encarnada.

• Cuerpo, género e imagen en movimiento.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

• Consulta del modelo de evaluación