Antropologia del parentiu Codi:  21.027    :  6
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura   Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.
Aquesta assignatura és una presentació de les aportacions fetes per l'Antropologia del Parentiu al desenvolupament científic de l'Antropologia. L'estudi del Parentiu ha constituït una veritable subdisciplina dins l'Antropologia, especialment en les etapes inicials i de consolidació com a ciència capaç d'interpretar la diversitat cultural. El caràcter universal i alhora divers del parentiu, el situa com una de les produccions culturals més importants que l'antropòleg ha de tenir en compte davant el repte de la interpretació cultural. 

L'assignatura revisa també els canvis més importants que han tingut lloc en els sistemes parentals contemporanis i l'impacte de les transformacions socials (polítiques, econòmiques i culturals-teconològiques) en les relacions conjugals, de gènere i en l'exercici de la parentalitat i la criança.

Amunt

Les formes parentals tenen el seu origen en la necessitat de les comunitats humanes de protegir i resoldre la criança i les situacions de dependència que es produeixen. Per aquesta raó, els sistemes parentals són estructures culturals d'adaptació al medi i a les condicions del sistema socioeconòmic. Les institucions parentals són característiques de cada etapa de l'evolució humana i no només fan possible la supervivència dels individus sinó que n'estructuren els sistemes econòmics (unitats de producció, distribució i consum) i els sistemes organitzatius i polítics. Per aquesta raó, és essencial que els estudiants d'un Grau en Antropologia i Evolució Humana tinguin un bon coneixement de les aportacions fetes des de l'Antropologia del Parentiu a l'estudi de l'evolució de les formes de vida des d'una perspectiva comparativa i transcultural.

Amunt

Es convenient que els estudiants facin l'assignatura després de tenir els coneixements bàsics d'història de l'Antropologia per tal que es tingui un domini bàsic de les aportacions de les diferents escoles i de les perspectives teòriques des de les quals s'han desenvolupat les aportacions de l'Antropologia del Parentiu. Cal tenir també coneixements d'anglès perquè l'assignatura incorpora alguna lectua en aquesta llengua.

Amunt

Objectius:

1. Identificar quin és l'àmbit del parentiu, així com la forma com ha estat construït com a objecte d'estudi per part de l'Antropologia.
2. Reconèixer en el parentiu un sistema simbòlic construït a cada cultura; però també com un sistema de símbols que es projecta sobre la societat i que, per tant, genera models i imatges culturals.
3. Conèixer les principals teories generades per l'Antropologia del Parentiu.
4. Entendre el paper institucional, intersticial, de les xarxes de parents en les societats urbanes. Les funcions assistencials, de suport reproductiu, són, molt sovint,  bàsiques, per poder fer front a les condicions del sistema social occidental.
5. Distingir els diferents usos que es donen a la noció de família i conèixer la diversitat conceptual que ha generat la disciplina entorn aquesta qüestió.
6. Analitzar el marc ideològic i de gènere en què s'ha construït el model cultural de família a occident.
7. Entendre l'estreta relació que s'estableix entre el sistema familiar i el sistema social per interpretar els canvis recents en la família contemporània.
8. Identificar l'articulació que existeix entre el sistema de parentiu i el sistema de gènere i valorar les transformacions i les continuïtats que tenen lloc a la societat actual.
9. Aprendre a confeccionar cartes de parentiu i genealogies i a treballar amb fonts orals i documentals per elaborar-les.

10. Comprendre la incidència de les polítiques públiques en la configuració de les estructures i el funcionament de les famílies.

Competències:

A2. Identificar els mecanismes de construcció de la diferència i la identitat, així como de les desigualtats vinculades amb l'etnicitat, la classe, o el gènere-sexe.
A3. Reconèixer la variabilitat transcultural y diacrònica de las societats humanes, los sistemes econòmics, de parentiu, de salut, polítics, simbòlics y cognitius, educatius y de gènere.
A10. Saber valorar y aplicar los coneixements y tècniques de l'antropologia, des d'una visió holista, als diferents contextos d'intervenció social (relaciones interculturals, desenvolupament y cooperació, família, salut, educació, gestió cultural i del patrimoni, polítiques públiques y utilització social del espai y de los recursos y altres àrees d'intervenció).
C4. Expressar-se correctament de manera oral y escrita en una de les dues llengües oficials de la URV-UOC.
B6. Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o àmbit tècnic concrets.

Amunt

Mòdul 1. El domini del parentiu i la gènesi de l'antropologia del parentiu. Conceptes.

Mòdul 2. Les teories clàssiques del parentiu: La filiació i l'aliança.

Mòdul 3. El parentiu a les ciutats: xarxes familiars i societat urbana.

Mòdul 4. Grups domèstics, patrimonis i matrimonis. Les estratègies de reproducció.

Mòdul 5. Canvis socials i noves formes de parentiu i de família.

Mòdul 6. Parentiu, gènere i polítiques públiques.

Mòdul 7. El mètode genealògic.

Amunt

El material didàctic que rebreu amb aquesta assignatura es composa d'un dossier de lectures que estarà disponible al web. També s'aniran posant a disposició dels estudiants altres materials, com notícies de premsa o materials  audiovisuals que il·lustrin i posin a debat qüestions relacionades amb els conceptes treballats en cada un dels mòduls. 
Més enllà dels dossier de lectures, l'assignatura proporciona als estudiants una bibliogràfia general que selecciona els textos més rellevants de la producció científica de l'Antropologia del Parentiu. També es proporcionaran referències bibliogràfiques addicionals per elaborar la PAC3, en funció del tema concret escollit per parts dels i les estudiants.

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.

La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.

Amunt

Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:

  1. Seguint l'avaluació contínua (AC). Pots superar l'assignatura directament aprovant l'AC. En aquest cas, la nota final de l'assignatura es correspondrà amb la nota final de l'avaluació contínua.
  2. Fent un examen. La nota final es calcularà d'acord amb el següent:
    • Si no t'has presentat a l'avaluació contínua, la nota final serà la qualificació numèrica obtinguda a l'examen.
    • Si has seguit l'avaluació contínua i tens una nota diferent d'un No presentat, la qualificació final serà el càlcul més favorable entre la nota numèrica de l'examen i la ponderació de la nota de l'avaluació contínua amb la nota de l'examen, segons el que estableixi el pla docent. Per aplicar aquest càlcul, a l'examen cal obtenir una nota mínima de 4 (si és inferior, la nota final de l'assignatura serà la qualificació de l'examen).
    • Si no et presentes a l'examen, la qualificació final serà un No presentat.

 

Amunt