| Introducció a l'econometria | Codi: 21.318 : 6 |
L'assignatura d'Introducció a l'econometria pretén proporcionar una eina quantitativa que sigui d'utilitat al futur graduat en Economia i en Administració i Direcció d'Empreses. Concretament, juntament amb les altres assignatures de l'àrea de Metodologia i instruments, permetrà a l'estudiant extreure conclusions a partir de l'observació de dades i de la modelització de fenòmens econòmics. Aquesta eina serà de gran utilitat ja que està estretament lligada amb la presa de decisions dins el món econòmic i empresarial.
Com el seu nom indica, aquest curs introductori vol donar a l'estudiant els conceptes i eines bàsiques de l'econometria per a què pugui seguir sense dificultat cursos posteriors d'econometria avançada del grau d'Economia(Econometria i Anàlisi de Sèries Temporals) o cursos metodològics del grau d'Administració y Direcció d'Empreses. En aquesta assignatura s'aprofundeix en les tècniques estadístiques que ja es coneixen i es proporciona una eina que permetrà a l'estudiant sintetitzar i analitzar les relacions que tenen lloc en el món econòmic i empresarial. Les matèries d'Estadística estudiades prèviament, Fonaments d'estadística i Estadística aplicada i les de Matemàtiques, Fonaments de matemàtiques, també estan relacionades amb aquest curs donat que constitueixen un antecedent i és convenient repassar-les abans d'iniciar la Introducció a l'econometria.
En aquest sentit, l'assignatura de 6 crèdits forma part de l'agrupació de matèries denominada Metodologia i instruments. L'àrea de Metodologia i instruments consta de 48 crèdits ECTS; 12 bàsics, 24 obligatoris i 12 optatius; i té una estructura modular que integra coneixements teòrics i pràctics. És obligatòria en el grau d'Economia i optativa en el grau d'ADE. Es recomana cursar aquesta assignatura durant el cinquè semestre del grau.
El tractament de dades i l'estadística en general, així com els mètodes economètrics en particular, són un instrument imprescindible en molts camps d'actuació econòmica. En qualsevol de les sortides professionals del grau d'Economia: serveis d'estudis i de planificació, assessors i gestors en l'àmbit fiscal i financer, professionals d'òrgans de l'administració pública de desenvolupament empresarial, agents en organismes internacionals, agents en sector exterior, direcció o gerència d'empreses, docència i recerca; esdevé fonamental saber analitzar la informació que proporcionen les dades i/o establir relacions entre diferents variables.
És recomanable que els estudiants hagin cursat i superat abans l'assignatura d'Estadística Aplicada així com que tinguin els coneixements previs en el camp de les TIC adquirits amb l'estudi de l'assignatura bàsica d'Iniciació a les competències TIC.
Aquesta assignatura és obligatòria en el Grau en Economia (GECO) dels Estudis d'Economia i Empresa. Es recomana que l'estudiant la cursi durant el primer semestre del tercer any lectiu, en el cas d'una planificació en quatre cursos o bé durant el primer semestre del cinquè curs en el cas d'optar per una planificació en vuit anys lectius.
Competències
Les competències del Grau en Economia que es treballen en aquesta assignatura són:
Competències transversals:
- Utilitzar i aplicar les tecnologies de la informació i la comunicació en l'àmbit acadèmic i professional.
- Buscar, identificar, organitzar i utilitzar adequadament la informació.
- Aprendre de manera autònoma a investigar i innovar.
Competències específiques (grau d'Economia):
- Identificar i seleccionar la informació quantitativa i qualitativa de caràcter rellevant per a l'anàlisi i la pràctica econòmica.
- Interpretar i utilitzar la informació econòmica quantitativa i qualitativa de caràcter rellevant per a la presa de decisions.
- Aplicar les principals tècniques instrumentals pròpies de l'anàlisi econòmic.
- Avaluar críticament les conseqüències de diferents alternatives d'acció i dissenyar mesures en relació a la selecció de les més adequades en funció dels objectius.
Competències específiques (grau d'ADE)
- Generar coneixement econòmic rellevant a partir de dades, aplicant els instruments tècnics pertinents.
- Valorar críticament situacions empresarials concretes i establir possibles evolucions d'empreses i mercats.
Resultats d'aprenentatge
L'objectiu fonamental de l'assignatura és saber donar sentit als resultats que s'obtenen en totes les etapes de la utilització d'un model economètric. Per aquest motiu les competències anteriors es concreten en els objectius generals següents:
- Establir quin és el model de regressió lineal que es vol utilitzar.
- Saber si les dades i variables disponibles són adequades i, per tant el model és adequat per estudiar una situació a la pràctica
- Saber si les dades disponibles són adequades
- Saber escollir les variables adequades
- Crear les variables adequades a partir de les dades escollides
- Escollir el model adequat per estudiar una determinada situació
- Realitzar l'estimació dels paràmetres del model i diagnosticar-ne els seus possibles problemes. Això implica que l'estudiant ha de ser capaç d'extreure els resultats que produeix qualsevol programa informàtic que realitzi l'estimació del model.
- Estimar els paràmetres del model.
- Diagnosticar si hi ha problemes en l'especificació i estimació del model
- Interpretar o descriure apropiadament i amb un llenguatge clar, els resultats que proporciona el model i, a la vegada, indicar quines són les seves limitacions.
- Interpretar i descriure apropiadament els resultats que proporciona el model
- Identificar i solucionar les limitacions del model estimat
- Saber donar sentit als resultats que s'obtenen en totes les etapes de la utilització d'un model economètric.
En definitiva, l'estudiant ha de ser capaç de:
- decidir quin model és adequat per estudiar una situació a la pràctica;
- extreure els resultats que produeix qualsevol programa informàtic que realitzi l'estimació;
- dir quina interpretació tenen; i,
- realitzar una valoració qualitativa dels mateixos.
Els continguts d'aquesta assignatura s'organitzen dintre d'un material més extens de l'àrea d'Econometria. A Introducció a l'econometria s'empren els quatre primers mòduls que tenen característiques molt diferents. Seguidament es dona una breu descripció dels continguts:
Unitat 1. Model de regressió lineal múltiple: especificació, estimació i contrast
És el mòdul que constitueix el fonament per als tres mòduls següents i, realment és la part més important de tota l'assignatura. Té tres apartats: el primer explica quin és l'abast de l'econometria, el segon presenta el model de regressió lineal múltiple estàndard i el tercer tracta del mateix model quan hi ha restriccions lineals en els paràmetres.
Unitat 2. Errors d'especificació i multicol·linealitat
En aquest mòdul s'estudien alguns dels errors més freqüents que es poden produir en la utilització d'un model de regressió: els errors d'especificació i els que produeixen les pròpies dades. Les dues parts d'aquest mòdul es poden seguir en l'ordre presentat o bé es poden intercanviar. Sovint, però, caldrà tornar a revisar els conceptes que s'havien introduït al segon apartat del primer mòdul.
Unitat 3. Variables exògenes qualitatives
El mòdul conté únicament un apartat. Com en el segon mòdul, els conceptes es fonamenten en el model de regressió lineal múltiple estàndard. Alguns exemples presentats en aquest apartat serveixen per il·lustrar millor la matèria.
Unitat 4. Incompliment de les hipòtesis bàsiques del terme d'error
El mòdul conté tres apartats, dels quals només se'n veuen dos: el plantejament general, en el qual s'estudien les matrius de variàncies i covariàncies escalars i no escalars del terme de pertorbació; i el cas de l'heteroscedasticitat.
| Exercicis i taules d'Introducció a l'econometria | Web |
| Econometria amb R | |
| Matemàtiques i Estadística amb R | |
| Fitxes d'estadística | Web |
| Econometria |
Els recursos d'aprenentatge d'aquesta assignatura estan en diferents formats (bàsicament en format PDf o web). Un dels recursos més importants de cada unitat és la guia d'estudi, que trobareu a l'aula. Aquesta guia marcarà el ritme d'estudi que es considera adequat per tal de seguir el curs. L'estudiant rebrà regularment al Tauler, per a cada unitat, un petit comentari on s'indicarà els continguts dels mòduls a estudiar, tot recordant-li quina guia d'estudi recull aquests continguts.
En general es recomana seguir el pla de treball següent:
- Llegir detingudament la teoria dels mòduls.
- Resoldre els exemples que es vagin proposant en els mòduls per il·lustrar la teoria.
- Fer els exercicis resolts que acompanyen cada mòdul.
- Per mitjà del glossari, comprovar que s'han aprés els nous conceptes introduïts en el mòdul i consultar a la bibliografia recomanada les qüestions que en l'estudi del mòdul hagin sorgit.
- Completar l'aprenentatge amb els documents que estan disponibles a l'apartat de Recursos>Materials i fonts>Eines de Suport.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.
La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
|