|
|||||||
Consulta de les dades generals Descripció Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||||
L'assignatura analitza les diverses polítiques econòmiques de caràcter estructural que afecten a la governança i sostenibilitat del desenvolupament econòmic, així com a la millora de la competitivitats de les empreses i sectors d'una economia, tenint en compte a més el marc territorial en el què aquests despleguen les seves activitats. S'aprofundirà, doncs, en aquelles accions dels poders públics que incideixen de manera més directa en la competitivitat de les activitats productives i en la configuració d'un entorn favorable pel desenvolupament sostenible i equilibrat dels països i regions implicades. Al llarg de l'assignatura es tractaran aspectes com les polítiques d'innovació i competitivitat, la R+D, la política regional, les polítiques de reordenació del sector públic, de regulació i competència, infraestructures i medi ambient. L'assignatura vol ser un instrument d'estudi per a tots aquells estudiants i professionals interessats en la millora de les condicions en les què es desenvolupen les activitats productives en un determinat territori, sigui aquest de caràcter regional, estatal o supraestatal. |
|||||||
Objectius
Competències transversals
|
|||||||
1. Les polítiques sectorials
2. Polítiques econòmiques per al canvi del model productiu: polítiques de R+D+i i reforma laboral
3. Polítiques econòmiques reguladores
4. Polítiques d'entorn: infraestructures i medi ambient
|
|||||||
|
|||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament. La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació. |
|||||||
|