| Reptes i debats sobre integració europea | Codi: 21.832 Crèdits: 6 |
"Reptes i debats sobre integració europea" forma part de les activitats docents i de recerca de la Càtedra Jean Monnet concedida per la UE per al periode 2022-24. Per tant aquesta assignatura s'impartirà per darrec cop el curs 2023-24. Gràcies al finançament rebut, entre febrer i maig de 2022 es van organitzar i enregistrar una sèrie de vuit debats sobre temes centrals i d'actualitat en integració europea. Hi van participar especialistes en cada tema i el resultat forma part dels materials d'aquesta assignatura, que es complementa amb lectures. A més, es proposaran temes a debatre en el nostre Forum, d'acord amb les notícies i esdeveniments que es vagin produint en relació al projecte europeu. Per desgràcia el tema central és la guerra d'Ucraïna, però també n'hi ha d'altres com els fons Next Generation i els acords amb UK pel comerç a Irlanda del Nord.
Aquesta assignatura es coordina amb una altra optativa sobre Història de la Integració Europea per tal d'evitar solapaments en cas que les curseu totes dues.
- Història de la integració europea des del segle XIX
- El procés d'integració d'Espanya a la Unió Europea
- La resposta sanitària d'Europa davant de la COVID-19: quines lliçons podem extreure per a futures crisis?
- La resposta social de la Unió Europea a la crisi econòmica de la COVID-19
- El deute públic a la Unió Europea: quines mesures caldran per a garantir la seva sostenibilitat?
- Els fons Next Generation Unió Europea: objectius, condicionalitat i aplicació
- L'estratègia de la Unió Europea davant de la crisi climàtica. Com s'aconseguiran els objectius de reducció dels gasos d'efecte hivernacle?
- La crisi del preu de l'electricitat: quin és el paper contrastat dels estats i de les institucions europees?
S'aportaran materials i indicacions bibliogràfiques al llarg del curs.
La bibliografia que ocuparem ja esà penjada a l'aula.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.
La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |
Nota final d'assignatura: AC