Géneros de literatura contemporánea Código:  21.906    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

En tanto que categorías colectivas, históricas y supranacionales, los géneros literarios constituyen uno de los ámbitos predilectos del comparatismo. Comprendidos como un modelo de representación, una guía en la actividad artística y un criterio interpretativo, los géneros activan en el autor, el crítico y el lector un marco imaginario que opera a través del tiempo y de las literaturas nacionales. 

Desde una perspectiva comparada y enfocada desde el marco teórico de la genología, la rama de los estudios literarios que se ocupa de los análisis de los géneros, esta asignatura propone una aproximación a la literatura contemporánea a través de un recorrido por algunos de los géneros emergentes en la segunda mitad del siglo XX y el siglo XXI. Concretamente, el curso se centrará en la reflexión y ejemplificación en torno de las tres modalidades genéricas marcadas por su carácter híbrido: la autoficción, la narrativa de no ficción y la distopía, comprendidas respectivamente como exploraciones contemporáneas del yo, el presente y el futuro, así como nociones tan problemáticas como la verdad, la historia o la ficción misma. 

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Géneros de literatura contemporánea es una de las cuatro asignaturas obligatorias de literatura del Grado de Humanidades.

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Muchas profesiones han estado siempre relacionadas con la literatura, con la docencia, la investigación universitaria, la gestión cultural, el periodismo o la creación literaria. Así mismo, la capacidad analítica, interpretativa y crítica que constituye el estudio de los textos literarios se puede aplicar perfectamente a muchos terrenos. La necesaria mirada interdisciplinaria que reclama el análisis de los textos literarios contemporáneos, hace de esta asignatura una vía efectiva de conocimiento de otras facetas de la cultura y la sociedad. 

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Para el óptimo seguimiento de esta asignatura es útil, pero no imprescindible, haber cursado Introducción al estudio de la literatura.

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Esta es una asignatura obligatoria de 6 créditos ECTS del Grado de Humanidades de la UOC.

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Objetivos 

  • Familiarizarse con la genología o el estudio de los géneros literarios en la rama de los Estudios Literarios.
  • Aplicar los conocimientos esenciales relativos a los géneros literarios en el análisis e interpretación de obras literarias en su diversidad. 
  • Reconocer los géneros más productivos y relevantes de la producción literaria contemporánea. 
  • Comprender las relaciones (y las tensiones) de los géneros literarios con otras manifestaciones culturales y artísticas no literarias. 

Competencias básicas y generales: 

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; 

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado 

 

Competencias transversales: 

CT1 -Producir textos orales y escritos claros, precisos, estructurados, correctos y adecuados en los diversos contextos académicos y/o profesionales propios de la especialidad 

 

Competencias específicas: 

CE2 - Capacidad de reconocer e interpretar la complejidad de la diversidad cultural en el mundo global 

CE9 - Identificar, analizar y  comentar críticamente obras, corrientes y movimientos literarios y artísticos en el marco de las tradiciones culturales y de sus contextos sociales 

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  1. ¿Qué son los géneros literarios y por qué importan?
  2. Escrituras del yo: la autoficción
  3. Hacia una literatura sin ficción
  4. Futuros distópicos

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Rotger, Neus (coord). L'ABC dels Estudis Literaris. Termes crítics per a l'estudi de la literatura. Barcelona: Oberta Publishing, 2016. Audiovisual
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Las citas y referencias bibliográficas en el trabajo académico Web

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La asignatura consta de 4 lecturas obligatorias, vinculadas a las 4 PEC del curso. Para cada unidad de contenido, podéis escoger una de las opciones siguientes:

Escrituras del yo: la autoficción

Duras, Marguerite (1984). El amante. Trad. Ana Mª Moix. Barcelona: Tusquets, 2918, 130p.

Roth, Philip (1988). Los hechos. Trad. Ramón Buenaventura. Madrid: DeBolsillo, 2009. 256p.

Coetzee, John Maxwell (1997). Infancia: Escenas de la vida en provincias (Boyhood: Scenes from Provincial Life). Trad. Juan Bonilla. Madrid: DeBolsillo, 2004. 190p.

Hacia una literatura sin ficción (narrativa de no-ficción)

Walsh, Rodolfo (1957). Operación masacre. Barcelona: Libros del Asteroide, 2018. 226p.

Aleksiévitx, Svetlana (1985). Últimos testigos. Barcelona: Debate, 2016. 368p. 

Sacco, Joe (2005). Historias de Bosnia. Barcelona: Planeta Cómic, 2016. 192p. 

Chang, Leslie T. (2012). Chicas de fábrica. Trad. Juan Solé. Barcelona: RBA, 2012. 414p

Futuros distópicos

Opción 1

Orwell, George (1949). 1984. Trad. Miguel Temprano García. Madrid: debolsillo, 2018, p. 329.

Radford, Michael (1984). 1984 [FILMIN]

Opción 2

Bradbury, Ray (1953). Fahrenheit 451. Trad. Alfredo Crespo. Madrid: DeBolsillo, 2018. 258p.

Truffaut, François. Fahrenheit 451 (1966). Versión original subtitulada. 112'  [FILMIN]

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:

  1. Siguiendo la evaluación continua (EC). Puedes superar la asignatura directamente aprobando la EC. En este caso, la nota final de la asignatura se corresponderá con la nota final de la evaluación continua.
  2. Haciendo un examen. La nota final se calculará de acuerdo con lo siguiente:
    • Si no te has presentado a la evaluación continua, la nota final será la calificación numérica obtenida en el examen.
    • Si has seguido la evaluación continua y tienes una nota distinta a un No presentado, la calificación final será el cálculo más favorable entre la nota numérica del examen y la ponderación de la nota de la evaluación continua con la nota del examen, según lo establecido en el plan docente. Para aplicar este cálculo, es necesario obtener una nota mínima de 4 en el examen (si es inferior, la nota final de la asignatura será la calificación del examen).
    • Si no te presentas al examen, la calificación final será un No presentado.

 

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