• Descripción

En la actualidad, la organización de las empresas experimenta cada vez más una fragmentación del activo y lo exigible en una pluralidad de entes jurídicos con personalidad propia e independiente pero con una subordinación económica y decisional en un único centro que decide y los gobierna a todos.

En este contexto se hace necesario dispone de unos estados financieros agregados de estas unidades de decisión para poder tomar decisiones tanto para quien gobierna todo el grupo como para otros usuarios interesantes en su funcionamiento. La consolidación es precisamente la técnica que permite obtener los estados financieros agregados de un grupo de empresas y el contenido de esta asignatura posibilita el aprendizaje de esta técnica contable.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Consolidación de los estados financieros es una asignatura optativa de 6 créditos del Grado en Administración y Dirección de Empresas.

Forma parte del área de la contabilidad como otras asignaturas del grado como: Introducción a la contabilidad, Contabilidad financiera, Análisis de estados financieros y Auditoría Externa.

Esta asignatura forma parte de la Mención de contabilidad y fiscalidad.

• Campos profesionales en el que se proyecta

El aprendizaje y aprovechamiento de esta asignatura supondrá alcanzar una técnica contable que habilita para el ejercicio profesional en el área de la contabilidad, y en concreto, controler económico-financiero, consultoría o auditoria.

• Conocimientos previos

Es esencial un conocimiento consolidado de la Contabilidad. Releer el Plan General de Contabilidad (PGC), y las normas contables, os será una buena ayuda que os permitirá aprovechar de forma más eficaz los conocimientos de esta asignatura. 

Es recomendable haber superado la asignatura: Contabilidad Financiera.

• Información previa a la matrícula

Es recomendable haber superado la asignatura: Contabilidad Financiera.

• Objetivos y competencias

En esta asignatura las competéncias transversales y especificas a conseguir son las siguientes:

PLAN 2009 (plan antinguo)

Competéncias transversales (CT)

• CT1. Adoptar actitudes y comportamientos en consonancia con una práctica profesional ética y responsable
• CT2. Buscar, identificar, organitzar y utilizar adecuadamente la información.

Competencia específica (CE)

• CE2. Entender el funcionamiento de la economía y sus agentes e instituciones, con especial émfasis en el comportamiento empresarial.

PLAN 2022 (plan nuevo)

Competencia específica (CE)

• CE6.  Elaborar, analitzar i aplicar la informació comptable i financera externa i interna per controlar la gestió i la presa de decisions amb un èmfasi especial en les estratègies d'inversió i finançament.

Por ambos planes, las competencias se materializan en dos objetivos de aprendizaje:

• Conocer la tipología de relaciones de dependencia entre sociedades, en su trato financiero y reflejarlo en los estados financieros. Determinar el conjunto de sociedades que hace falta consolidar.
• Seguir el proceso de construcción de estados financieros, saber las repercusiones de las operaciones entre sociedades a consolidar y los ajustes necesarios para determianr la posición financiera y resultado del grupo. Este conocimiento constituye el objectivo de la consolidación.

• Contenidos

Módulo 1. Introducción y conceptos fundamentales

Conocer las implicaciones financieras de las relaciones entre sociedades con dependencia las unas de las otras, tipo de relaciones, tipo de medidas de dependencia y obligaciones de consolidar.

1. La consolidación de estados financieros y las combinaciones de negocios
2. Marco normativo: nacional e internacional
3. Razones que justifican la consolidación
4. El concepto de grupo de sociedades
5. Obligación de consolidar y dispensas de la consolidación
6. El grupo de sociedades, conjunto consolidable y perímetro de consolidación
7. Casos resueltos

Módulo 2. El proceso de la consolidación

Aprender las diferentes etapas del proceso de consolidación y, en especial, las derivadas del proceso de homogeneización.

1. Métodos de consolidación: presentación y comparativa
2. Etapas del proceso de consolidación y correspondencia con cada uno de los métodos
3. Homogeneización
4. Casos resueltos

Módulo 3. Método de integración global I

Implicaciones contables al considerar las inversiones realizadas en acciones y el valor contable al que dan derecho la posesión de las acciones invertidas.

1. Eliminación inversión - patrimonio neto en primera consolidación
2. Eliminación I-PN en consolidaciones posteriores
3. Casos resueltos

Módulo 4. Método de integración global II

¿Qué modificaciones hay que hacer para llegar a una correcta descripción contable de operaciones entre empresas del grupo que consolidamos que se relacionan y anotan beneficios y / o pérdidas en sus respectivas contabilidades al recoger las relaciones comerciales?

1. Introducción
2. Eliminaciones por operaciones internas de existencias
3. Eliminaciones por operaciones internas de inmovilizado o de inversiones inmobiliarias
4. Eliminaciones por operaciones internas de dividendos
5. Eliminaciones por operaciones internas de servicios
6. Eliminaciones por operaciones internas de instrumentos financieros y transmisión de participaciones entre sociedades del grupo
7. Casos resueltos

Módulo 5. Método de integración proporcional y procedimiento de puesta en equivalencia

1. Método de integración proporcional
2. El procedimiento de puesta en equivalencia
3. Casos resueltos

Módulo 6. Cuentas anuales consolidadas

1. Las cuentas anuales consolidadas
2. La conversión de cuentas anuales en moneda extranjera
3. Caso global

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

En su conjunto, los materiales didácticos responden a su doble enfoque, teorico y práctico que se le da a la asignatura.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

• Consulta del modelo de evaluación