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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||
La asignatura Auditoría externa se entiende en el actual contexto de las empresas modernas, donde la información económica y financiera fiable es un elemento imprescindible para los diversos agentes económicos que tienen que tomar decisiones racionales y adecuadas. En estas circunstancias podemos hablar de auditoría, el objetivo de la cual es informar sobre el grado de credibilidad de los estados financieros presentados por las empresas o entidades. En esta asignatura se explican las técnicas de auditoría básicas aplicadas generalmente, poniendo mucho de énfasis en el recordatorio de los principios contables y de su aplicación, puesto que es necesario un buen conocimiento para poder aplicar correctamente las técnicas de auditoría. |
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Se trata de una asignatura optativa de 6 créditos de los estudios de grado de Administración y Dirección de Empresa y forma parte de la especialización en el área contable y financiera.
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La asignatura es de utilidad a quienes quieran introducirse en el área de la auditoría de cuentas, así como a todos los aspiran desarrollar una actividad relacionada con la contabilidad y las finanzas. |
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Los conocimientos previos que se tendrán que dominar para el adecuado seguimiento de la asignatura son los que han sido adquiridos con el estudio de las asignaturas de Contabilidad financiera, Análisis de los Estados Financieros y Consolidación de Estados Financieros. |
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Las competencias que se trabajan en esta asignatura según los dos planes de estudios vigentes son: PLAN 2009 -Aplicar adecuadamente el marco legal de referencia para la auditoría de cuentas en España. -Emplear con agilidad las normas que rigen la regulación de la profesión de auditor, y las normas relativas a la independencia y a la responsabilidad de la auditoría. - Disponer de una visión global de la evolución de la normas técnicas de auditoría en España. - Reconocer las Normas Internacionales de auditoría adaptadas en España (ANIDA-SE) y las ANIDA-SE revisadas. - Examinar las consecuencias del informe de auditoría financiera o de cuentas anuales en los usuarios de la información financiera y en el proceso de toma de decisiones. -Reconocer las posibles consecuencias de un comportamiento no ético por parte de la auditoría, y su efecto sobre la credibilidad de la información financiera. -Reconocer el régimen de infracciones y sanciones que penalizan los comportamientos no éticos o de falta de independencia por parte de la auditoría -Identificar la importancia de la asignación de responsabilidades y funciones entre los miembros del equipo auditor. -Analizar el trabajo transversal del trabajo de lo audito con la colaboración de especialistas externos: especialistas fiscales, especialistas en instrumentos financieros, en normativas diferentes al PGC, etc
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1: Generalidades y marco normativo de la auditoría 1.1. La función de la auditoría en la sociedad 1.2 El actual marco jurídico y profesional en la auditoría En esta parte introductoria de la asignatura se exponen las condiciones generales sobre los posibles tipos de auditoría y su utilidad profesional. Se examina el contenido de las principales normas que en materia de auditoría se han promulgado en España, con especial énfasis en las normas técnicas de auditoría que regulan las cualidades profesionales del auditor, de la ejecución del trabajo y de la formulación de los informes de auditoria 2: Proceso y desarrollo de una auditoría de cuentas anuales El objetivo de esta parte es situar por orden cronológico cada una de las fases por las que pasa el proceso de auditoría de cuentas anuales, y conocer los diferentes documentos y pruebas que se pueden obtener como base de apoyo para el informe de auditoría. 3: La respuesta al riesgo: las pruebas de auditoría En esta parte se desarrollan los diferentes procedimientos de auditoría en todas las áreas en que se dividen las operaciones de una empresa. Se tratarán los siguientes aspectos: 3.1 Auditoría del ciclo de inversión 3.2 Auditoría del ciclo de existencias 3.3 Auditoría del ciclo de ingresos y cuentas a cobrar 3.4 Auditoría de la tesorería 4: Pruebas de auditoría detalladas por áreas contables 4.1 Auditoría del ciclo de financiación 4.2 Auditoría del ciclo de gastos y cuentas a pagar 5: El informe de auditoría En esta última parte se profundiza en los diferentes tipos de opinión de auditoría y en las posibles excepciones que puede incluir el informe de auditoría de cuentas anuales. |
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Recursos de los que se disponen en esta asignatura: 1) Guías de Estudio para cada PEC 2) Manual Práctico Francis Lefebvre. Auditoría de Cuentas (Manual de auditoría a partir de ahora) Será el manual teórico de referencia de la asignatura. Se accede a ello desde el apartado de Recursos del aula. 3) Vídeos de presentación para cada PEC. Breve presentación de los contenidos que se estudiarán en la PEC por parte de un auditor en activo. Los vídeos se encuentran en el aula. 4) Ejercicios y casos prácticos resueltos. Se accede a ello desde el apartado Recursos del aula. ________________________________________ El contenido del Manual de auditoría, está estructurado en cuatro partes: - PARTE I: Marco normativo de la auditoría - PARTE II: NIA-ES Conceptos principales - PARTE III: Desarrollo de una auditoría de cuentas - PARTE IV: Otros trabajos e informes
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente. La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación. |
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