Ética, diversidad y gestión responsable Código:  71.609    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

La asignatura se centra en los fundamentos de la responsabilidad social, la ética y la diversidad en la empresa con los siguientes resultados de aprendizaje: Comprender y aprender la importancia y las implicaciones de las políticas de RSE y específicamente de responsabilidad social, ética, gestión de la diversidad y la inclusión en las organizaciones. Saber aplicar y analizar mediante un análisis externo e interno las principales oportunidades en la gestión de responsabilidad social, la ética, de la diversidad e inclusión para la organización. Entender los fundamentos y procesos de la responsabilidad social, la ética, gestión de la diversidad e inclusión dentro del contexto de la organización. Saber implementar con éxito las políticas de responsabilidad social, la diversidad y la inclusión dentro de la empresa como estrategia RSC sostenible en el tiempo, incluyendo las diferentes áreas funcionales y los distintos elementos de la cadena de valor. Saber analizar cómo conseguir un mejor posicionamiento en el mercado a raíz el valor empresarial generado de la implementación de las políticas sociales, la gestión de la inclusión, diversidad e igualdad dentro de la empresa.

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Esta asignatura forma parte del conjunto de asignaturas obligatorias de ADE. Concretamente, la asignatura contribuye al aprendizaje en sostenibilidad, responsabilidad social, ética y diversidad en el conjunto de las asignaturas de ADE y se complementa a otras disciplinas empresariales.

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Responsables de la RSE en las empresas y organizaciones.

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No se necesitan conocimientos previos

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CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CT3. Actuar de forma honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica académica como en la profesional CE7. Planificar, comunicar y evaluar la actividad de la empresa o proyecto empresarial a nivel global con criterios de eficiencia, competitividad y sostenibilidad

CE10. Elaborar y aplicar políticas de gestión de recursos humanos de la empresa reconociendo la importancia y la contribución de las personas y promover su potencial creativo e innovador

CE12. Valorar los procesos y tendencias de transformación digital, tecnológica y mediombiental y su impacto en las organizaciones para aplicar políticas y acciones más eficientes Como objetivos:

El estudiante relacionará los factores de cambio y tendencias en la RSE en la sociedad con la mejora de las políticas de RSE en la empresa.

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Reto 1: ¿Cuáles son los nuevos retos de la responsabilidad social en las empresas?

Reto 2: La función directiva y la responsabilidad social corporativa

Reto 3: Organización e implementación de la Responsabilidad Social Corporativa

Reto 4: Ética en los negocios

Reto 5: La gestión de la diversidad y la inclusión en las organizaciones

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

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