• Descripción

La asignatura se centra en los fundamentos de la responsabilidad social, la ética y la diversidad en la empresa con los siguientes resultados de aprendizaje: Comprender y aprender la importancia y las implicaciones de las políticas de RSE y específicamente de responsabilidad social, ética, gestión de la diversidad y la inclusión en las organizaciones. Saber aplicar y analizar mediante un análisis externo e interno las principales oportunidades en la gestión de responsabilidad social, la ética, de la diversidad e inclusión para la organización. Entender los fundamentos y procesos de la responsabilidad social, la ética, gestión de la diversidad e inclusión dentro del contexto de la organización. Saber implementar con éxito las políticas de responsabilidad social, la diversidad y la inclusión dentro de la empresa como estrategia RSC sostenible en el tiempo, incluyendo las diferentes áreas funcionales y los distintos elementos de la cadena de valor. Saber analizar cómo conseguir un mejor posicionamiento en el mercado a raíz el valor empresarial generado de la implementación de las políticas sociales, la gestión de la inclusión, diversidad e igualdad dentro de la empresa.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta asignatura forma parte del conjunto de asignaturas obligatorias de ADE. Concretamente, la asignatura contribuye al aprendizaje en sostenibilidad, responsabilidad social, ética y diversidad en el conjunto de las asignaturas de ADE y se complementa a otras disciplinas empresariales.

• Campos profesionales en el que se proyecta

Responsables de la RSE en las empresas y organizaciones.

• Conocimientos previos

No se necesitan conocimientos previos

• Objetivos y competencias

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CT3. Actuar de forma honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica académica como en la profesional CE7. Planificar, comunicar y evaluar la actividad de la empresa o proyecto empresarial a nivel global con criterios de eficiencia, competitividad y sostenibilidad

CE10. Elaborar y aplicar políticas de gestión de recursos humanos de la empresa reconociendo la importancia y la contribución de las personas y promover su potencial creativo e innovador

CE12. Valorar los procesos y tendencias de transformación digital, tecnológica y mediombiental y su impacto en las organizaciones para aplicar políticas y acciones más eficientes Como objetivos:

El estudiante relacionará los factores de cambio y tendencias en la RSE en la sociedad con la mejora de las políticas de RSE en la empresa.

• Contenidos

Reto 1: ¿Cuáles son los nuevos retos de la responsabilidad social en las empresas?

Reto 2: La función directiva y la responsabilidad social corporativa

Reto 3: Organización e implementación de la Responsabilidad Social Corporativa

Reto 4: Ética en los negocios

Reto 5: La gestión de la diversidad y la inclusión en las organizaciones

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

• Consulta del modelo de evaluación