Introducción al derecho de la Unión Europea Código:  73.532    :  4
Consulta de los datos generales   Descripción   Campos profesionales en el que se proyecta   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura   Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

La Unión Europea (UE) es el resultado de un proceso evolutivo que ya ha cumplido setenta años y que hoy en día todavía se encuentra en fase de definición. La Unión, cada vez más, influye en nuestro entorno político, económico y social. El conocimiento de su estructura y su funcionamiento es un instrumento necesario, tanto para desarrollar las diferentes actividades profesionales, como para comprender y asimilar más bien la extensa y a menudo compleja información que nos llega desde las instituciones europeas. De este modo, la asignatura pretende proporcionar una información horizontal sobre la UE que permita entender qué es y que hace la Unión y hacia donde avanza el proceso de integración europea, teniendo en cuenta también los cambios que ha comportado el Brexit, con la salida del Reino Unido de la Unión. Por eso, se hará hincapié en los temas clave que permiten cubrir los aspectos más importantes de sus objetivos y valores, el modelo organizativo, el personal, la financiación, el ordenamiento jurídico y su aplicación, así como su sistema judicial.

Igualmente, debemos poner en valor el trabajo de la Unión para llevar a cabo sus objetivos y políticas en consonancia y coherencia con la Agenda 2030 y la consecución de los objetivos de desarrollo sostenible (ODS), lo que la convierten en una organización con un papel importante a jugar en el logro de los ODS. De este modo, su actividad se dirige a contribuir a la prosperidad (económica y social) no solo de sus Estados miembros, sino tambe de sus ciudadanos, en condiciones dignas y de igualdad, a la preservación del medio ambiente y la lucha contra el cambio climático, a conseguir  el progreso económico, social y tecnológico de manera sostenible, y también a contribuir, a través de su actuación exterior, a garantizar la paz y la seguridad internacionales.

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Actualmente, en todos los trabajos de ámbito jurídico (sector público y privado) se presupone que el profesional dispone de un cierto conocimiento del derecho de la UE. Para aquellos estudiantes que quieran especializarse en el ámbito de la UE y de su derecho, existen diferentes posibilidades, como por ejemplo:

-El ingreso en la estructura de alguna de las instituciones europeas o de alguno de sus órganos. Existe en este caso la vía del funcionariado (concursos), y también la posibilidad de trabajar por un periodo determinado a través de contratos temporales (los perfiles acostumbran a ser específicos). La información y los formularios se encuentran en la Web de la oficina de selección de personal de la UE (EPSO) y también se publican en el Diario Oficial de la Unión Europea (DOUE).

-Igualmente, las administraciones autonómicas, locales y centrales están cada vez más interesadas en personas que dispongan de conocimientos generales y también especializados en el ámbito de la UE. En las oposiciones a estas administraciones cada vez hay más exigencias vinculadas con el funcionamiento de la Unión Europea.

-También en el ámbito privado, el ejercicio de la abogacía en despachos profesionales presupone que el profesional liberal dispone de ciertos conocimientos sobre el derecho de la Unión Europea, que es la base para poder comprender la mayoría de las normas que rigen especialmente en el ámbito del derecho de empresas.

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Es muy recomendable haber superado "Sistema constitucional español" y "Derecho Internacional Público".

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-Situar histórica y políticamente la creación de las Comunidades Europeas y el nacimiento posterior de la Unión Europea: aunque a menudo se confunden, ambos conceptos no son sinónimos y una correcta distinción es fundamental.

-Delimitar los objetivos y finalidades de las Comunidades Europeas y de la Unión, distinguiéndolos de los objetivos de los Estados miembros.

-Conocer las instituciones y órganos de la Unión, con respecto a la composición, funciones e instrumentos de  trabajo.

-Entender quién y cómo se adoptan los actos jurídicos de la UE y de qué manera se produce la inserción de estos actos en los ordenamientos jurídicos internos de los estados miembros.

-Adquirir los conocimientos sobre quiénes participan en la aplicación del derecho de la UE y cuáles son los órganos judiciales que garantizan su cumplimiento.

-Conocer el contenido de  las grandes líneas de la reforma actual, después del fracaso de la Constitución Europea de  29 de octubre de 2004, establecidas por el Tratado de Lisboa de 13 de diciembre de 2007.

-Entender el funcionamiento del TJUE y las vías de acceso a la tutela judicial de la Unión.


Competencias específicas:

-Identificación de los principios jurídicos, así como las instituciones jurídicas del Derecho de la Unión Europea.

-Interpretación de los textos jurídicos desde una perspectiva interdisciplinar y utilizando los principios jurídicos como herramienta de análisis.

-Aplicación de los principios del derecho y la normativa jurídica de la UE a supuestos fàcticos.

-Interpretación y aplicación del ordenamiento jurídico de acuerdo con los valores éticos.

-Desarrollo de un discurso jurídico correctamente estructurado, tanto en forma oral como escrita.

-Análisis crítico del ordenamiento jurídico de la UE.


Competencias transversales:

-Liderar equipos de trabajo de manera creativa.

-El aprendizaje autónomo y la adaptación a nuevas situaciones.

 

METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN  

La metodología de evaluación que se seguirá en esta asignatura, dependiendo de los objetivos de aprendizaje y de las competencias que persigue, puede consistir, entre otros, en la realización de ejercicios y/o preguntas teórico-prácticas, grabación de vídeos y/o audios, realización de cuestionarios con un tiempo limitado y/o participación en debates, wikis, blogs y/o vídeoblogs. En este sentido, el estudiante debe disponer de los dispositivos necesarios por el correcto seguimiento de todas estas metodologías de evaluación (particularmente de herramientas que permitan la grabación de vídeo y/o sonido). En esta asignatura se realizan cuatro Pruebas de evaluación continua (PECs).

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Los contenidos se estructuran en un total de cuatro módulos de estudio:

Módulo 1: Configuración de la Unión Europea.

Módulo 2: Modelo organizativo, personal, financiación y toma de decisiones en la Unión Europea.

Módulo 3: El ordenamiento jurídico de la Unión Europea: fuentes y aplicación.

Módulo 4: La tutela judicial en la Unión Europea

  

Estos módulos de estudio intentan responder, entre otras,  a las siguientes preguntas:

  1. ¿Por qué se crearon las Comunidades Europeas y por qué bajo la forma jurídica de organizaciones internacionales? ¿Qué es la Unión Europea?
  2. ¿Cuáles son los objetivos que tienen que alcanzar y de qué competencias disponen para hacerlo?
  3. ¿Qué sistema institucional y orgánico se prevé para alcanzar los objetivos y ejercer las competencias?
  4. ¿Cuáles son los actos jurídicos surgidos de estas instituciones?
  5. ¿Cómo se articulan las relaciones entre el ordenamiento jurídico de la UE y los ordenamientos jurídicos estatales (p.e., a nivel de jerarquía)?
  6. ¿Quién aplica el derecho de la UE: los órganos de los Estados miembros o sólo las instituciones de la UE?
  7. ¿Quién garantiza judicialmente el cumplimiento del derecho de la UE: el Tribunal de Justicia de la UE (TJUE) o también los jueces internos?

 

 

 

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1-Presentacion y origen Audiovisual
2-Líneas de evolución Audiovisual
3-Estructura general Audiovisual
4-Miembros y condición Audiovisual
5-Procedimiento de adh Audiovisual

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En el aula disponéis de un Wiki, la UOCpedia (Enciclopedia de Derecho Internacional Público y de Derecho de la Unión Europea) en el que constan entradas de derecho internacional público y de derecho de la UE que os pueden ser útiles para aclarar determinados conceptos relativos a las dos asignaturas.


Desde el aula también podréis acceder a otras herramientas de apoyo, formadas por los textos normativos más relevantes de la UE: el TUE, el TFUE,  el TCE, el TCEEA, el Tratado de Niza, etc., a través del enlace a la página Web EUR-Lex.

En el aula tenéis 6 videos docentes sobre los orígenes, la evolución y los objetivos de la UE, con la finalidad de ayudaros a introduciros en el estudio de la asignatura.

 

 

 

 

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:

  1. Siguiendo la evaluación continua (EC). Puedes superar la asignatura directamente aprobando la EC. En este caso, la nota final de la asignatura se corresponderá con la nota final de la evaluación continua.
  2. Haciendo un examen. La nota final se calculará de acuerdo con lo siguiente:
    • Si no te has presentado a la evaluación continua, la nota final será la calificación numérica obtenida en el examen.
    • Si has seguido la evaluación continua y tienes una nota distinta a un No presentado, la calificación final será el cálculo más favorable entre la nota numérica del examen y la ponderación de la nota de la evaluación continua con la nota del examen, según lo establecido en el plan docente. Para aplicar este cálculo, es necesario obtener una nota mínima de 4 en el examen (si es inferior, la nota final de la asignatura será la calificación del examen).
    • Si no te presentas al examen, la calificación final será un No presentado.

 

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