Criminología Código:  73.566    :  4
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

Bajo el título Criminología se presenta una asignatura que, más allá, de suponer una introducción a esta disciplina para futuros juristas interesados en especializarse en materia penal, puede ser atractiva y de utilidad para alumnos otros estudios que quieran alcanzar conocimientos y recursos científicos para el tratamiento de conflictos sociales delictivos, predelictivos o postdelictivos.

El enfoque conceptual de esta asignatura, como consecuencia, se caracteriza por ser científico-empírico e interdisciplinario de forma, que permita añadir a los métodos y técnicas jurídicos los de otras disciplinas científicas ampliando el abanico de instrumentos para el diagnóstico y tratamiento del delito. A partir de la idea de que para la comprensión y tratamiento del fenómeno delictual no es suficiente la aplicación eficaz de un buen cuerpo normativo, se pretende mostrar al estudiante una Criminología que -con un método empírico- va más allá de la mera exposición de su desarrollo histórico. La Criminología cumple la función de presentar a la víctima y al delincuente como individuos reales protagonistas de un delito. Teniendo en cuenta que éste último es un fenómeno normal dentro de la realidad social, también se introduce al estudiante en las técnicas para su prevención.

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El planteamiento de esta materia dentro del contexto de los estudios de la UOC responde al propósito de dar al estudiante unas herramientas introductorias que le permitan descubrir la practicidad y el alcance de esta disciplina dentro del sistema penal, entendiendo que el sistema penal no está conformado sólo por su vertiente normativa o jurídico-penal. La realidad y, como parte de ella, el problema criminal no son fenómenos unívocos que sólo puedan ser entendidos desde una sola perspectiva científica.

Es más, emplear para el análisis del fenómeno criminal más de una disciplina científica es insuficiente si los resultados obtenidos no se conectan entre sí. Esto significa, en lo que se refiere a la Criminología - como asignatura - que los estudiantes también deben aprender que la realidad del delito (o crimen) va más allá de la infracción de la norma y la lesión de un bien de una persona o personas concretas Por las mencionadas razones sería altamente positivo que aquellos que, ya zambullidos de lleno en el siglo XXI, por sus intereses profesionales o personales tengan contacto con este aspecto de la sociedad, tuvieran la posibilidad de realizar una interpretación de los casos que lleguen en sus manos (ya sea como fiscales, jueces, abogados, educadores, trabajadores sociales, psicólogos juveniles, funcionarios penitenciarios, de bienestar social, etc.) que supere el ámbito de la infracción normativa para añadir una contextualización dentro una franja más amplia de ramas del Saber.

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La Criminología puede ayudar al profesional del sistema penal a comprender por qué se produce el crimen, qué se puede hacer para prevenirlo y cuáles son las técnicas para tratar al delincuente (infractor). Pero, por otra parte, también puede aportar a otros futuros profesionales una serie de instrumentos interdisciplinares que enriquezcan su fondo de conocimientos sobre la materia. Puede ser atractiva y de utilidad para alumnos de otros estudios que quieran conseguir conocimientos y recursos científicos para el tratamiento de conflictos sociales delictivos, predelictivos o postdelictivos

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Es muy recomendable haber superado derecho penal I. Es aconsejable haber superado derecho penal II.

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OBJETIVOS

 1. - Conocer el alcance de la Criminología respecto de otras disciplinas científicas: método, funciones y objetivos.

2. - Delimitar los objetos de estudio de la Criminología y sus particularidades.

3. - Delimitar el significado y las consecuencias que derivan del método, objetivos y funciones de la Criminología.

4. - Reconocer a la víctima como objeto de estudio de la Criminología: el movimiento de retorno a la víctima.

5. - Conocer la historia de la Criminología y sus consecuencias en la disciplina actual.

6. - Conocer y distinguir a los modelos biológicistas, psicologicistas y sociológicos.

7. - Saber por qué el modelo sociológico es el imperante en la actualidad.

8. - Conocer el concepto criminológico de prevención y sus diferencias con respecto al de prevención especial del derecho penal.

9. - Conocer los modelos clásico y neoclásico de prevención: el sistema penal como medio de disuasión del delito.

10. - Conocer los criterios esenciales utilizados en la Criminología para llevar a cabo un análisis de los sistemas penales.

11. - Conocer los diferentes tipos de programas de prevención del delito.

12. - Conocer y evaluar los programas de resocialización de la Ley Orgánica General Penitenciaria.

COMPETENCIAS

1. COMPETENCIAS BÁSICAS Y TRANSVERSALES

 

1.1 Competencias básicas

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

1.2 Competencias transversales

 CT1. Uso y Aplicación de las TIC's.

CT2. Analizar, organizar y planificar la actividad profesional de manera óptima.

CT3. Resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros.

CT4. Comunicarse correctamente, oralmente y por escrito, tanto en las lenguas propias como en una lengua extranjera.

CT5. Trabajar en equipo y en ambientes multidisciplinares, así como en para las relaciones interpersonales.

CT6. Liderar equipos de trabajo de manera creativa.

CT7. Innovar en el seno de las organizaciones.

CT8. El aprendizaje autónomo y la adaptación a nuevas situaciones.

2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1. Búsqueda, obtención y uso de las fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales)  2. Comprensión de las diferentes formas de creación del derecho, su evolución histórica y su realidad actual.

CE3. Identificación de los principios jurídicos, así como las instituciones jurídicas específicas para cada ámbito disciplinario.

CE4. Interpretación de los textos jurídicos desde una perspectiva interdisciplinar y utilizando los principios jurídicos como herramienta de análisis.

CE5. Aplicación de los principios del derecho y la normativa jurídica a supuestos fácticos.

CE6. Interpretación y aplicación del ordenamiento jurídico de acuerdo con los valores éticos

CE7. Negociación, argumentación y mediación en el entorno profesional.

CE8. Desarrollo de un discurso jurídico correctamente estructurado, tanto de forma oral como escrita.

CE9. Análisis crítico del ordenamiento jurídico.

CE10. Análisis de la realidad social desde la perspectiva del derecho como sistema regulador de las relaciones sociales.

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Módulo 1.- La Criminología como ciencia empírica e interdisciplinaria

Tiene como objeto principal el estudio del método, objeto y funciones de la criminología prestando especial atención a los elementos que la distinguen del Derecho y las técnicas jurídico-penales. Será, pues, necesario iniciar el estudio de la asignatura por la justificación de su método empírico y su ineludible conexión con otras disciplinas científicas. Desde esa premisa, se analizarán los conceptos criminológicos de delito y los de delincuente y víctima como elementos constitutivos de la pareja criminal. En cuanto a esta última, se introducirá en la Victimología como elemento favorecedor de un cambio de parámetro en la Criminología actual. Y, en último término, se ofrecerá una perspectiva histórica del cambio de objeto y funciones de la Criminología moderna a partir de la exposición de la etapa precientífica y la evolución del pensamiento ilustrado de la Escuela clásica en la empirismo de la Escuela positiva.

Módulo 2: La moderna Criminología científica y los distintos modelos teóricos

En este grupo de temas se estudiarán las teorías modernas que surgieron como consecuencia de la Lucha de escuelas y sus principales características. Las modernas teorías criminológicas de este siglo pueden agruparse en tres grandes modelos: biólogo, psicologista y sociológico. En primer término, se introducirán las trazas esenciales de las teorías biologistas (pues estudiar todas diversificaciones tanto de este modelo como de los demás es imposible en el alcance de este programa), como hijas del positivismo criminológico que parten del principio de la diversidad para explicar la etiología y el desarrollo del problema criminal. En segundo lugar, se expondrán las de los modelos psicologistas que tratan de aplicar el delito desde la Psiquiatría y la Psicología como manifestación de una enfermedad mental o un defecto de personalidad. Y, por último, se entrará en el análisis de las teorías de la sociología criminal que dan fundamento a gran parte de las teorías criminológicas actuales y que se basan en la observación del funcionamiento de la sociedad y de los individuos dentro de ésta para explicar el fenómeno criminal.

Módulo 3: La prevención del delito y el análisis de los distintos modelos y sistemas de reacción al delito.

La primera tarea que se llevará a cabo en este bloque de temas será la de establecer cuál es el concepto de prevención con el que actúa la Criminología, prestando especial atención a su diferenciación del empleado en sede de fines y funciones del Derecho penal. Se tratará de exponer las razones por las que la Criminología tiene como objetivo construir los cimientos de la política preventiva en el estado social y democrático de derecho. Por eso, se estudiarán las técnicas de prevención a partir de los tres grandes modelos de lucha contra la criminalidad: modelos clásico, resocializador e integrador. Y en último término, se prestará especial atención a los diferentes programas preventivos de los que destacan los de respuesta alternativa al delito, como los de conciliación reparación y sustitutivos de la pena en general.

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Formato Papel :

MÓDULO 1: La Criminología como ciencia empírica e interdisciplinaria (2 créditos, 4 temas).

MÓDULO 2: La Criminología científica moderna y los distintos modelos teóricos (2 créditos, 3 temas).

MÓDULO 3: La prevención del delito y el análisis de los distintos modelos y sistemas de reacción al delito. (2 créditos, 7 temas).

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:

  1. Siguiendo la evaluación continua (EC). Puedes superar la asignatura directamente aprobando la EC. En este caso, la nota final de la asignatura se corresponderá con la nota final de la evaluación continua.
  2. Haciendo un examen. La nota final se calculará de acuerdo con lo siguiente:
    • Si no te has presentado a la evaluación continua, la nota final será la calificación numérica obtenida en el examen.
    • Si has seguido la evaluación continua y tienes una nota distinta a un No presentado, la calificación final será el cálculo más favorable entre la nota numérica del examen y la ponderación de la nota de la evaluación continua con la nota del examen, según lo establecido en el plan docente. Para aplicar este cálculo, es necesario obtener una nota mínima de 4 en el examen (si es inferior, la nota final de la asignatura será la calificación del examen).
    • Si no te presentas al examen, la calificación final será un No presentado.

 

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