Sociología Código:  74.556    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

Esta asignatura pretende ser una introducción al surgimiento y a las características específicas de la mirada propia de la sociología. No quiere ofrecer una visión comprensiva de la disciplina, sino un punto de partida para abrir las puertas a esta ciencia social y la mirada que propone de la realidad social, inseparable del proceso de modernización y el interés en la vida cotidiana. Para hacerlo, estableceremos tres líneas de estudio, obviamente relacionadas entre sí:

  1. Examinaremos los principales mecanismos de funcionamiento de aquello que llamamos "sociedad".
  2. A partir de las principales aportaciones que hicieron los clásicos de la disciplina y las generaciones posteriores, reflexionaremos sobre la relación entre la producción sociológica y el contexto histórico en el que aparece.
  3. Clarificaremos el tipo de conocimiento que proporciona la sociología, su "utilidad" y cómo se produce.

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La asignatura de sociología procura no caer en una visión estrechamente academicista y corporativa de lo que es (o debería ser) la sociología y, sin renunciar a la centralidad de las aportaciones de la disciplina, queda necesariamente abierta a todo tipo de conexiones con otros disciplinas fronterizas como pueden ser la historia, la antropología, la ciencia política, la psicología, la economía, la geografía, la filosofía y muchas más. De hecho, en tanto que analiza la aparición de la disciplina en el marco de la gran transformación social e intelectual que llamamos genéricamente "modernidad", la asignatura debe entenderse como estrechamente entrelazada no sólo con las otras ciencias sociales, sino también con la historia, la filosofía y el arte modernos.

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La mirada sociológica es una excelente herramienta de análisis crítico del complejo mundo social contemporáneo, y, como tal, puede ser muy útil no sólo en el campo de la investigación social, sino también del trabajo social, la educación, la producción cultural, el periodismo, el arte o las políticas públicas. De hecho, la sociología puede ser entendida como una forma de conocimiento y, al mismo tiempo, como una forma de pensar (la imaginación sociológica) aplicable a nuestro entorno y a nuestra identidad.

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No se necesitan conocimientos previos específicos. Tan sólo es recomendable un afán (pequeño o grande) para descubrir una nueva perspectiva. La asignatura supone una introducción a la sociología desde un nivel inicial e introductorio.

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Tal y como se subraya en la introducción de los materiales de la asignatura (y se remarcará continuamente a lo largo de todo el curso), la sociología proporciona una nueva perspectiva, una nueva mirada, sobre los asuntos cotidianos de la vida "ordinaria" de cada día. De ahí que los dos principales objetivos sean, por una parte, comprender por qué aparece cuando aparece y, por otro, enfatizar el carácter históricamente innovador que representa, tanto por su objeto de estudio (nuestra vida cotidiana) como por la manera de abordarlo.

Trabajaremos las siguientes competencias:

  • Producir textos orales y escritos claros, precisos, estructurados, correctos y adecuados en los diversos contextos académicos y/o profesionales propios de la especialidad.
  • Reconocer e interpretar la complejidad de la diversidad cultural.
  • Leer la realidad desde una mirada pluridisciplinaria.
  • Identificar y comprender los procesos de reproducción y transformación sociales en las interacciones humanas.
  • Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

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Los módulos de la asignatura se pueden agrupar en parejas. Una es la que versa sobre los mecanismos de funcionamiento de lo que llamamos la sociedad (módulos 2 y 3); otra expone las que han sido las aportaciones fundamentales del pensamiento sociológico clásico y contemporáneo (módulos 4 y 5); una tercera en la que, a modo de introducción y conclusión a la vez, se invita a una iniciación a la perspectiva sociológica y a los fundamentos epistemológicos de la práctica de la sociología (módulos 1 y 6).

Podemos decir, pues, que los módulos centrales explican la sociología, mientras que el primer y el último hablan de la sociología como forma de conocimiento y adoptan, por tanto, una perspectiva reflexiva que obliga a tomar una cierta distancia en relación a la propia disciplina.

A la vez, tanto el módulo 4 dedicado a los clásicos de la sociología, como las lecturas de Hamilton y de Muniesa (disponibles en el apartado de Material de la asignatura), servirán para trabajar la relación entre la sociología y la modernidad.

Los módulos se complementan con otras lecturas y vídeos, obligatorios y complementarios, que proporcionan una mirada más profunda y extensa a los temas de la asignatura.

En cuanto a la organización del aprendizaje, la asignatura constará de tres PEC:

PEC 1: La dialéctica social
La PEC1 efectúa una introducción a la disciplina sociológica y sus conceptos centrales. El objetivo es dotarnos de una mirada sociológica que nos sirva, a lo largo del curso, para analizar la realidad de forma crítica, más allá de las evidencias.

PEC 2: Modernidad y sociología
La PEC 2 se adentra en los profundos cambios de carácter político, social, filosófico y económico que desencadenó la Modernidad, y que posibilitaron el nacimiento de las ciencias sociales. Asimismo, se aborda el pensamiento de los fundadores de las ciencias sociales, Comte, Marx, Durkheim y Weber, los cuales trataron de analizar las mutaciones que se estaban produciendo en su momento histórico.

PEC 3: Sociología, poder y mundo actual
Finalmente, la PEC 3 analiza los fenómenos sociales contemporáneos, como la posmodernidad y la globalización, y sus efectos a nivel individual y social. El pensamiento de "clásicos actuales" nos servirá para tratar de entender las mutaciones en el mundo del trabajo y el ámbito identitario. En este abordaje de la actualidad se tendrá en cuenta el análisis del poder, es decir, la capacidad que tienen determinados grupos sociales e instituciones para imponer sus intereses y establecer una determinada visión de la realidad.

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La paradoja y la sociología Audiovisual
Una historia muy curiosa. Las transformaciones de la curiosidad y el surgimiento de la sociología Audiovisual
El proceso de socialización Audiovisual
La autenticidad: una mirada sociológica Audiovisual
Sociología XML
Sociología DAISY
Sociología EPUB 2.0
Sociología MOBIPOCKET
Sociología KARAOKE
Sociología HTML5
Sociología PDF
Las citas y referencias bibliográficas en el trabajo académico Web
Normalidad, desviación y poder Audiovisual

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En el apartado de Materiales y Fuentes de información podréis encontrar:

  • La sección de Materiales, con la mayor parte de los materiales didácticos que emplearemos, esto es, el material en papel de la asignatura de Sociología (los seis módulos y las dos lecturas). También contiene Material complementario de Sociología (web), útil para trabajar las actividades propuestas en los módulos, y los vídeos de la asignatura. Los materiales han sido confeccionados para ofrecer una introducción a los conceptos básicos y la evolución general de esta ciencia social. En principio, no requieren una preparación previa, ni ninguna calificación especial; tan sólo estar dispuesto a comprobar que las cosas pueden ser realmente muy diferentes de cómo son en casa (como sucede cuando viajamos).
  • La sección Bibliografía recomendada, que incluye una selección de lecturas que destacamos para ampliar y profundizar en los contenidos de la asignatura.
  • La sección Fuentes de información, con una selección de recursos de distinta índole, desde lecturas a vídeos, blogs, asociaciones, catálogos, revistas, datos, etc., que pueden ser útiles para complementar los contenidos de los materiales obligatorios con otras fuentes sociológicas. Asimismo, en "Otras herramientas " se puede acceder al servicio lingüístico de la UOC y los materiales "Argumenta", dos buenas herramientas para trabajar la competencia de expresión escrita. Además,  tenéis acceso a la biblioteca de la UOC, una excelente herramienta para buscar no sólo libros, sino también artículos actuales de las revistas más importantes de sociología. Podéis usar el motor de búsqueda de las bases de datos a partir de palabras clave.

Finalmente, durante el curso vuestra profesora colaboradora os recomendará la lectura o consulta de material didáctico complementario (libros, artículos, vídeos, páginas web) a través del Tablón de la profesora y los espacios de Debate del aula. Este material se ofrecerá con el objetivo de contrastar, aclarar, consolidar o ampliar los contenidos de la asignatura, así como para ajustar el contenido a los intereses específicos que los alumnos vayan mostrando. Parte de este material complementario puede ser obligatorio, si así lo indica claramente la profesora colaboradora.

 

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:

  1. Con evaluación continua (EC) y una prueba de síntesis (PS):
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis obtienes la nota mínima necesaria, la nota final será la ponderación que se especifique en el plan docente.
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis no obtienes la nota mínima necesaria, la calificación final será la nota cuantitativa que obtengas en la prueba de síntesis.
    • Si superas la evaluación continua y no te presentas a la prueba de síntesis, la nota final será un No presentado.
    • Si suspendes la evaluación continua, la nota final será un No presentado.
    • Si no te presentas a la evaluación continua, la nota final será un No presentado.

  2. Con examen (para seguir esta vía no es necesario haber superado la evaluación continua para hacer el examen):
    • Si no has presentado la evaluación continua, la nota final será la calificación numérica obtenida en el examen.
    • Si en la evaluación continua has obtenido una nota distinta a un No presentado, la nota final será el cálculo más favorable entre la nota numérica del examen y la ponderación de la nota de la evaluación continua con la nota del examen, según lo establecido en el plan docente. Para aplicar este cálculo, es necesario obtener una nota mínima de 4 en el examen (si es inferior, la nota final de la asignatura será la calificación del examen).
    • Si no te presentas al examen, la calificación final será un No presentado.

 

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