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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
La asignatura Iniciación a las competencias TIC (CTIC), de 6 créditos ECTS, que forma parte del bloque de materias de formación básica del Grado de Marketing e Investigación de Mercados y del Grado de Turismo, y transversal de la universidad, tiene como principal finalidad iniciaros de forma gradual e integrada en la adquisición de la competencia propia de la UOC 'Uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional'. Esta competencia engloba el uso racional y crítico de las TIC para trabajar y estudiar en la sociedad de la información. La superación de la asignatura Competencias TIC se considera al certificado medio de la acreditación de competencias en tecnologías de la información y la comunicación (ACTIC) de la Generalitat de Catalunya, de acuerdo con la Orden EMO/129/2015 de 28 de abril (DOGC de 13 de mayo de 2015). El certificado se recibirá de oficio de forma automática. |
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La asignatura, de 6 créditos ECTS, y que forma parte del bloque de materias de formación básica del Grado, se basa en la metodología de trabajo por proyectos en red. Es una assignatura instrumental que ofrece las herramientas para desarrollar las competencias digitales que seran necesarias durante los Grados. |
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Los campos profesionales en los que se proyecta esta asignatura son los propios del Grado de Marketing e Investigación de Mercados y del Grado de Turismo. |
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Se recomiendan unos mínimos conocimientos de las TIC a nivel usuario. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Se recomienda cursar la asignatura Iniciación a las Competencias TIC (CTIC) durante el primer semestre de los estudios de Marketing e Investigación de Mercados y los estudios de Turismo. Como sus contenidos son de tipo competencial, es necesario que los obtengáis lo más pronto posible para facilitar un buen proceso de aprendizaje en el resto de asignaturas del Grado. |
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Esta asignatura tiene como objetivo proporcionaros una base de conocimientos y competencias TIC a nivel académico y profesional. Los objetivos competenciales específicos son:
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La asignatura trabaja un conjunto de contenidos que facilitan la adquisición de las competencias específicas en TIC y su aplicación en situaciones específicas del àmbito de estudio. Búsqueda, selección y organización de la información:
Creación de contenidos digitales:
Comunicación y colaboración:
Autonomía y resolución de problemas
Seguridad, bienestar y civismo
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Guia de fuentes de información para Turismo |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente. La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación. |
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