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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||
Sociopsicología del trabajo es una asignatura destinada a introducir a los estudiantes al estudio transdisciplinar del trabajo, donde se comprenden, principalmente, dimensiones de análisis sociológicos y psicológicas. |
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Sociopsicología del trabajo, es una asignatura de 6 créditos que permite al estudiante obtener capacidades para comprender y explicar las relaciones entre los procesos sociales y el mundo del trabajo. | ||||||||||||||||||
La asignatura Sociopsicología del trabajo aporta instrumentos teóricos específicos, que articulados con el resto de asignaturas de créditos ECTS obligatorios, permiten al estudiante encarar ámbitos profesionales varios de las relaciones laborales, el empleo y todo lo que rodea al mundo del trabajo. La asignatura ayuda a formar profesionales polivalentes, con conocimientos específicos en temas como centralidad laboral, satisfacción, motivación, significados y sentidos del trabajo a la vida de las personas o a los discursos públicos institucionalizados. |
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Es recomendable haber cursado especialmente las asignaturas de "Fundamentos psicosociales del comportamiento humano" y "Personas y organizaciones", en el caso de ser estudiante del grado de Relaciones Laborales. En el caso de estar cursando el grado de Ciencias Sociales es recomendable haber cursado “Psicología Social”. | ||||||||||||||||||
Competencias transversales Grado Relaciones Laborales Actuar de forma ética y de acuerdo con el código deontológico de la profesión en las actividades relacionadas con su actuación profesional Comunicación efectiva a través de diferentes medios y en varios contextos. Considerar diferentes perspectivas sobre los temas o problemas en los cuales trabaje, evaluarlos críticamente, fundamentar las conclusiones y tomar decisiones. Leer de forma crítica la bibliografía científica, evaluando su procedencia, situándola dentro de un marco epistemológico e identificando y contrastando sus aportaciones en relación con el conocimiento disciplinario disponible. Reconocer, comprender y respetar la complejidad de la diversidad multicultural. Grado Ciencias Sociales Que los estudiantes puedan analizar críticamente, sintetizar y comparar textos académicos y técnicos propios del ámbito de las ciencias sociales, y sepan aplicar los conocimientos resultantes en las actividades que desarrollen. Competencias específicas Grado Relaciones Laborales Valorar el trabajo como fenómeno histórico y cultural Entender el trabajo como valor con consecuencias para la acción social Grado Ciencias Sociales Que los estudiantes puedan usar los conocimientos y herramientas de las diferentes disciplinas de las ciencias sociales para analizar, evaluar e intervenir profesionalmente en instituciones y organizaciones públicas y privadas. Objetivos Módulo 1:
Objetivos Módulo 2:
Objetivos Módulo 3:
Objetivos Módulo 4:
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El contenido de la asignatura Sociopsicología del trabajo se agrupa en los siguientes módulos didácticos: Módulo didáctico 1: El trabajo como valor en las sociedades humanas.
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El material de la asignatura Sociopsicología del trabajo es la referencia básica en el seguimiento de la asignatura, y tiene como objetivo facilitar y estimular el proceso de aprendizaje. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente. La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación. |
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