Técnicas de relaciones públicas Código:  86.528    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

La asignatura Técnicas de relaciones públicas quiere ser la caja de herramientas del profesional de la comunicación, particularmente -pero no únicamente- del profesional de la comunicación corporativa. En ella encontraréis, por lo tanto, un inventario (y el manual de uso correspondiente) de los recursos que tenemos a nuestro alcance para comunicarnos con los otros: desde un libro hasta un podcast, pasando por un discurso, una conferencia de prensa o un tweet.
 

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Se trata de una asignatura obligatoria para todo el alumnado del grado de Comunicación en la UOC puesto que aporta competencias clave para el desarrollo de una actividad profesional como comunicador/a, sea cual sea el soporte empleado y la finalidad perseguida.

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Se proyecta en todos los campos de la actividad comunicativa pero, especialmente, en los más vinculados al ámbito de las relaciones públicas y la comunicación corporativa.

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Se recomienda firmemente haber superado la asignatura Introducción a las relaciones públicas antes de cursar esta.

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Se recomienda firmemente haber superado esta asignatura antes de matricular las asignaturas optativas de la mención de Comunicación Corporativa y Relaciones Públicas: Organización de eventos y protocolo, Comunicación de crisis y responsabilidad social corporativa (RSC), Lobbismo y grupos de influencia, Comunicación política e institucional, Comunicación persuasiva en medios digitales y Taller de proyectos de relaciones públicas.

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Los principales resultados de aprendizaje que se derivan de esta asignatura son los siguientes:

  • Aplicar los procedimientos y habilidades para elaborar y ejecutar un proyecto de relaciones públicas.
  • Emplear estratégicamente las técnicas de relaciones públicas para planificar e implementar proyectos comunicativos en general y la organización de eventos en particular.
  • Describir y analizar la profunda transformación funcional y conceptual que Internet, en general, y los medios sociales, en particular, han provocado en el ecosistema de las relaciones públicas.
  • Conocer las técnicas y rutinas del periodismo y capacitarse así para trabajar en sintonía con sus requerimientos.

Con respecto a las competencias que se vinculan a la asignatura, podemos destacar las siguientes:

  • Capacidad de pensar estratégicamente.
  • Capacidad de comunicación interpersonal.
  • Conocimiento del mundo empresarial e institucional (procesos y funciones de las organizaciones)
  • Capacidad de comunicar de forma oral, escrita y audiovisual (promoción, información, creación, persuasión, negociación).
  • Uso y aplicación de técnicas y lenguajes propios de los diferentes medios de comunicación.
  • Capacidad para traducir el mensaje a comunicar en un mensaje persuasivo.
  • Capacidad de adaptación a los lenguajes específicos de los medios/soportes y de los públicos objetivo.
  • Capacidad de idear, planificar, ejecutar y evaluar proyectos comunicativos a partir de una tarea previa de búsqueda de información.
  • Capacidad de interpretar planes de marketing y comunicación

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Bloques temáticos

Créditos

Descripción

Guía de aprendizaje

0,5

En 8 preguntas: guía de aprendizaje para sumergirse en la asignatura Técnicas de relaciones públicas

Bloque 1

 

Técnicas dirigidas a públicos internos

1,5

Técnicas para públicos internos: jugando en campo propio

Bloque 2

 

Técnicas dirigidas a públicos externos

1,5

Técnicas para públicos externos: persuadiendo de puertas afuera

Bloque 3

 

Relaciones públicas en Internet

1,5

Técnicas para el entorno digital: comunicando en un mundo conectado

Bloque 4

Media relations

1

Técnicas dirigidas a los medios de comunicación: influenciando a los influenciadores

 

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Toolkit de género Web

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:

  1. Con evaluación continua (EC) y una prueba de síntesis (PS):
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis obtienes la nota mínima necesaria, la nota final será la ponderación que se especifique en el plan docente.
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis no obtienes la nota mínima necesaria, la calificación final será la nota cuantitativa que obtengas en la prueba de síntesis.
    • Si superas la evaluación continua y no te presentas a la prueba de síntesis, la nota final será un No presentado.
    • Si suspendes la evaluación continua, la nota final será un No presentado.
    • Si no te presentas a la evaluación continua, la nota final será un No presentado.

  2. Con examen (para seguir esta vía no es necesario haber superado la evaluación continua para hacer el examen):
    • Si no has presentado la evaluación continua, la nota final será la calificación numérica obtenida en el examen.
    • Si en la evaluación continua has obtenido una nota distinta a un No presentado, la nota final será el cálculo más favorable entre la nota numérica del examen y la ponderación de la nota de la evaluación continua con la nota del examen, según lo establecido en el plan docente. Para aplicar este cálculo, es necesario obtener una nota mínima de 4 en el examen (si es inferior, la nota final de la asignatura será la calificación del examen).
    • Si no te presentas al examen, la calificación final será un No presentado.

 

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