| Cultura de la imagen | Código: 86.611 Créditos: 6 |
- Utilizar de forma crítica las principales metodologías de lectura de la imagen.
- Identificar, comprender y valorar fenómenos visuales.
- Incorporar la perspectiva de género en el análisis visual.
- Analizar las imágenes basándose en los cimientos conceptuales de la iconología y los conceptos teóricos de la fotografía.
- Reconocer la relación entre la imagen secuencial del cómico y la del audiovisual.
- Analizar imágenes secuenciales mediante el uso de una terminología correcta.
- Reconocer los principales cambios que ha suscitado la imagen digital.
- Identificar, comprender y valorar fenómenos visuales contemporáneos.
- (CE4) Capacidad de análisis crítico del contexto social y de las industrias culturales y comunicativas
- (CE5) Capacidad de comunicar de forma oral, escrita y audiovisual
- (CE6) Uso y aplicación de técnicas y lenguajes propios de los diferentes medios de comunicación
1. Cultura de la imagen
- ¿Qué es la cultura visual?
- El mundo como imagen
- ¿Cómo significan las imágenes?
- Iconografía e iconología
2. Arqueología visual. El análisis de la imagen estática
- Excavar e investigar las imágenes, hasta desenterrar sus secretos.
- La figura clave de Aby Warburg
- Las huellas de la memoria
- ¿Qué emoción hay detrás de un gesto?
- ¿Qué nos llama la atención de una fotografía?
- Observar y analizar con detalle las imágenes, desvelando sus capas.
3. Las imágenes se multiplican: la secuencia
- La imagen secuencial. ¿Qué pasa cuando la imagen se multiplica?
- La imagen secuencial: el cómic.
- La viñeta y su dimensión en la página
- Cómic y cine.
4. La imagen en movimiento
- La imagen-movimiento
- La imagen-tiempo
- Una crisis de la imagen: la imagen digital
- La imagen en el siglo XXI
| Material | Soporte |
| La imagen-movimiento, la imagen-tiempo y la imagen digital | XML |
| La imagen-movimiento, la imagen-tiempo y la imagen digital | DAISY |
| La imagen-movimiento, la imagen-tiempo y la imagen digital | EPUB 2.0 |
| La imagen-movimiento, la imagen-tiempo y la imagen digital | MOBIPOCKET |
| La imagen-movimiento, la imagen-tiempo y la imagen digital | HTML5 |
| La imagen-movimiento, la imagen-tiempo y la imagen digital | |
| Cine y cómic: el arte de la secuencia | Audiovisual |
| Toolkit de género | Web |
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.
La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.
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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:
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Nota final de asignatura: EC + PS
EC = 70%
PS = 30%
Notas mínimas:
· PS = 3,5
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Nota final de asignatura: EX + EC
EX = 65%
EC = 35%
Notas mínimas:
· EX = 4
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La asignatura se supera mediante la Evaluación Continuada (70%) y una Prueba de Síntesis obligatoria (30%).