• Descripción

Esta asignatura ofrece al alumnado la capacidad de análisis de la actualidad informativa, en función de determinadas áreas de especialización. Profundiza en los fundamentos epistemológicos y diferencias de cada área informativa, así como en la especialización de su marco normativo, lenguaje, fuentes y recursos. Esta asignatura permite al alumnado mejorar el desarrollo ético y documental, además del rigor informativo. Aporta, además,  identificar áreas de interés profesional. 

• Objetivos y competencias

Objetivos

Comprender la relevancia de la información especializada en el periodismo, así como de sus audiencias.

Analizar la información desde fuentes especializadas.

Conocer y aplicar las diferencias de los procesos de elaboración de la información según áreas de especialización.

Elaborar proyectos, programas o secciones especializadas en medios.

Aprender a redactar y debatir sobre temáticas especializadas, para identificar sus puntos clave.

Competencias

Capacidad de análisis crítico e interpretación del entorno

Capacidad de análisis crítico del contexto social

Capacidad de adaptación a los lenguajes específicos de los medios/soportes y de los públicos objetivos

Capacidad de ejercer la profesión de acuerdo con los principios éticos y el código deontológico.

• Contenidos

1. La especialización en el periodismo

2. Periodismo político

3. Periodismo económico

4. Periodismo judicial

5. Periodismo internacional

6. Periodismo de sociedad y ciencia

7. Periodismo deportivo

8. Periodismo cultural

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

• Consulta del modelo de evaluación