• Descripción

• Objetivos y competencias

• Ofrecer la oportunidad de integrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos, con el fin de mostrar que se han alcanzado los objetivos de aprendizaje propuestos en las diferentes asignaturas del Posgrado.
• Favorecer la especialización en los conocimientos adquiridos en las asignaturas aplicándolos a la práctica relativa a su actividad profesional.
• Ofrecer a los estudiantes ámbitos de experiencias y reflexión que les faciliten la elección de una determinada temática y que les permitan focalizar su actividad profesional en materia de procedimientos tributarios e imposición patrimonial, sobre el consumo y sobre la renta de los residentes.
• Reforzar la atención personalizada a los estudiantes del Posgrado.
• Localizar las principales fuentes normativas del ordenamiento tributario relativas a estas materias.
• Conocer cómo se aplican los impuestos que recaen sobre el patrimonio, la renta de los residentes y el consumo en nuestro actual sistema tributario.
• Dominar los diferentes procedimientos que conforman la aplicación de los tributos, así como los procedimientos de revisión de actos de naturaleza tributaria.
• Saber manejar las principales herramientas informáticas propias del ámbito fiscal.

En definitiva, el proyecto tiene como finalidad la consolidación del aprendizaje de conceptos específicos y la aplicación de conocimientos y técnicas a una realidad concreta en el ámbito de los procedimientos tributarios, los tributos que recaen sobre el patrimonio, el consumo y la renta de los residentes.


Competencias

• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad para aplicar el conocimiento tributario a la práctica.
• Resolución de problemas tributarios.
• Trabajo autónomo.
• Comunicación escrita.
• Comparación y análisis de datos de naturaleza tributaria.
• Habilidades básicas de utilización de Internet.
• Búsqueda documental y de fuentes de referencia tributaria.

• Contenidos

Las características del proyecto se especifican en la Guía para la elaboración del proyecto que facilitará el consultor de la asignatura al inicio de la docencia de esta asignatura.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

• Consulta del modelo de evaluación