Desarrollo back-end con PHP Código:  B2.304    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

Una parte esencial de lo que ocurre en una aplicación web es lo que tiene lugar en el servidor web. Habitualmente esto incluye la "lógica de negocio" de la aplicación y, en muchas ocasiones, el trabajo con la base de datos. Es lo que se suele conocer como "back end" de la aplicación, por oposición a "front end", que hace referencia a lo que ocurre en el navegador web del usuario (o cualquier otra combinación de hardware y software, en el caso de las aplicaciones para dispositivos móviles, por ejemplo).

En esta asignatura veremos los fundamentos de este trabajo en el servidor. Para ello, de entre las múltiples soluciones que existen, veremos dos bloques, todos ellas basadas en la plataforma AMP (Apache, MySQL, PHP). Ordenadas de mayor a menor simplicidad (y en consecuencia, de menor a mayor potencia), se trata del gestor de contenidos Drupal, usado como si de un framework de aplicaciones se tratara, y Laravel, un framework de aplicaciones en PHP que probablemente, sea actualmente la mejor alternativa a Symfony, el framework PHP sobre el que funciona Drupal.

Aprenderemos a seleccionar la mejor solución para el desarrollo de cada aplicación en función de los diferentes condicionantes que tengamos y a desarrollar la aplicación propiamente.

Trabajaremos tanto sirviendo páginas web estáticas al cliente como pensando en la posibilidad de desarrollar aplicaciones "headless", que se encargan sólo de la lógica y están pensadas para que la parte front-end se desarrolle en paralelo, en HTML, CSS y JavaScript si queremos un cliente web o con la tecnología más conveniente si se trata de clientes móviles "nativos", por ejemplo. Estas tecnologías front-end no se verán en esta asignatura.

Amunt

Dentro del programa de máster en Desarrollo de Sitios y Aplicaciones Web esta asignatura se ocupa del desarrollo del lado servidor. Ilustra, además, para todos aquellos estudiantes que quieran centrarse en el desarrollo en el lado del cliente, cuál es el funcionamiento y las peculiaridades de las aplicaciones en el lado del servidor a que deberán acceder.

Amunt

Son muy convenientes tanto un conocimiento sólido de HTML y CSS como algún tipo de experiencia en programación, aunque no es necesario que se haya trabajado en PHP.

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Resultados de aprendizaje:

  • Recoger los requisitos funcionales de un sitio o aplicación web complejos
  • Analizar los mejores frameworks de desarrollo a utilizar para la programación de un sitio o aplicación web en función de las necesidades y los recursos disponibles y proponer un conjunto de tecnologías a utilizar
  • Programar aplicaciones en el lado del servidor utilizando el lenguaje de programación PHP y bases de datos relacionales
  • Documentar y explicar el proceso de creación de un sitio web de forma clara y legible tanto para clientes como para colaboradores

Competencias básicas y generales:

  • Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio;
  • Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios;
  • Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
  • Analizar y sintetizar información técnica compleja.
  • Resolver problemas, identificando, analizando y definiendo sus elementos significativos.
  • Adaptarse a nuevas situaciones y entornos.
  • Aprender y actualizarse permanentemente.

Competencias transversales:

  • Innovar y generar ideas nuevas y llevarlas a la práctica.
  • Uso y aplicación críticos de las TIC en el ámbito académico y profesional.

Competencias específicas:

  • Seleccionar e implementar soluciones tecnológicas de manera efectiva y eficiente teniendo en cuenta los recursos, las alternativas disponibles y las condiciones de mercado.
  • Utilizar de manera adecuada los lenguajes de programación y las mejores herramientas de desarrollo para el análisis, el diseño y la implementación de sitios y aplicaciones web en función de las necesidades del proyecto.
  • Construir sitios web usables y accesibles desde cualquier tipo de dispositivo utilizando las mejores soluciones ofrecidas por los lenguajes de marcado.
  • Aplicar de la manera más adecuada los patrones de arquitectura de software más convenientes para cada problema.
  • Seleccionar y usar de manera efectiva los frameworks más adecuados para el desarrollo de aplicaciones tanto en el lado del navegador como en el del servidor.
  • Adaptarse a las tecnologías web y a los futuros entornos actualizando las competencias profesionales.

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  1. Sistemas de gestion de contenidos
    Definición de CMS. Frameworks vs CMS. Uso de los CMS. Componentes del servidor necesarios  para instalar CMS. Características de un buen CMS. Otras características de los CMS. Tipos de CMS
  2. WordPress
    Introducción. Instalación. El escritorio de WordPress. Configuración y seguridad. Introducción a los temas. ShortcodesPlug-ins
  3. Drupal
    Introducción. Instalación. Panel de administración. Módulos. Drupal vs WordPress. Integración con redes sociales. Themes
  4. Frameworks PHP. Laravel
    Instalación. Configuración. Conceptos de arquitectura. Fundamentos. Frontend. Seguridad. Bases de datos.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

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