Instruments per a fer ciutat Codi:  M0.956    Crèdits:  4
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura   Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport   Metodologia   Informació sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació   Avaluació continuada   Avaluació final   Feedback  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2022-2023. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

Els processos de construcció de la ciutat -entesa com a transformació de ciutat existent en "nova" ciutat- són mecanismes complexos en els quals les diferents aspiracions, interessos, voluntats, desitjos i visions, d'un conjunt ampli d'agents es materialitzen. Dur a terme aquests processos requereixen d'un conjunt de procediments heterogenis, alguns formals i estandarditzats, com l'execució del planeamineto urbanístic, i uns altres discrecionals i difusos, com són els models de gestió de grans projectes urbans la gestió dels quals s'adapta al llarg del temps.

En aquesta assignatura es revisaran diferents aspectes de la gestió efectiva de la transformació urbana, aquells instruments que la societat s'ha vingut dotant per "fer ciutat". D'una banda s'analitzessin les estratègies de transformació així com els instruments formals -els diferents tipus de plans i projectes- que s'han desenvolupat per impulsar el canvi en l'entorn urbà. En segon lloc es plantejarà una reflexió sobre quins instruments efectivament estan a la disposició dels agents (públics, privats i cívics) per executar específicament les accions necessàries perquè la transformació urbana sigui efectiva. Finalment es revisaran dues tipologies d'instruments d'intervenció: els projectes integrals i els plans directors de paisatge urbà.

 
 
 

Amunt

L'assignatura Instruments per fer ciutat (4 crèdits ECTS), de caràcter obligatori, forma part de la matèria Urbanisme per fer ciutat (16 ECTS), que podrà cursar-se individualment com una especialització de l'oferta pròpia de postgrau, o en el marc del màster universitari de Ciutat i urbanisme.
 
Urbanisme per fer ciutat es compon de quatre assignatures que es despleguen de forma paral·lela i tenen un període de docència de 16 setmanes:
 
  • Cap a un nou urbanisme (4 crèdits ECTS)
  • Urbanismes globals (4 crèdits ECTS)
  • Instruments per fer ciutat (4 crèdits ECTS)
  • Espai públic i ciutadania (4 crèdits ECTS)

Amunt

 Llocs de treball en equips multidisciplinaris en els següents sectors: 

  • Administració pública en l'àmbit la de ciutat i urbanisme, tant del quadre tècnic com a polític
  • Consultories privades, entitats o tercer sector que gestionen, atenen o dissenyen solucions a problemes inherents a les ciutats
  • Recerca o docència que tenen com a focus les realitats urbana

Amunt

Els coneixements bàsics que es requereixen per cursar l'assignatura són els que corresponen a la formació acadèmica i a la pràctica professional descrites en el perfil d'ingrés preferent.

Amunt

Competencias

CB9: Que els/les estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions i els coneixements i raons últimes que les sustenten a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats;
CB10: Que els/les estudiants posseeixin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran manera autodirigida o autònoma.
CG1: Pensar i raonar de manera analítica i crítica
CG2: Generar i proposar noves idees que responguin satisfactòriament a les necessitats i demandes de realitats concretes.
CG3: Treballar de manera col·laborativa en un entorn pluridisciplinari, aprenent de i amb les altres persones, per al desenvolupament de nou coneixement.
CT2: Expressió escrita per a la vida acadèmica i professional
CT3: Actuar de manera honesta, ètica, sostenible, socialment responsable i respectuosa amb els drets humans i la diversitat, tant en la pràctica acadèmica com en la professional, i dissenyar solucions per a la millora d'aquestes pràctiques.
CE1: Analitzar, avaluar i interrelacionar els diferents elements i variables que componen les realitats urbanes, amb criteris ètic-polítics que orientin propostes d'intervenció, el disseny de polítiques i la presa de decisió.
CE2: Exposar i argumentar en un entorn pluridisciplinari i de participació idees pròpies relacionades amb la gestió de la ciutat, els processos urbans i l'urbanisme, de manera lògica i estructurada i des d'una perspectiva integral i transdisciplinar.
CE4: Elaborar i gestionar amb èxit proposades o informes dirigits a la resolució de problemes, projectes, programes d'actuació, estratègies o polítiques urbanes, que responguin de manera integral a les necessitats emergents derivades dels canvis econòmics, socials i culturals del context urbà actual.

Resultats d'aprenentatge

Identificar fonts, i seleccionar i sistematitzar informació sobre intervencions urbanes.

Expressar-se per escrit de manera sintètica, amb correcció i eficàcia fent un ús ètic de la informació i respectant l'aspecte normatiu del sistema de referències triat.

Analitzar una intervenció urbana en particular i valorar les accions per a la seva concreció, interelacionando amb els diferents elements que conformen les realitats urbanes.

Exposar de manera clara i precisa idees pròpies relacionant de manera àgil els conceptes tractats en l'assignatura.

Reflexionar de manera crítica sobre una interveción urbana .

Col·laborar activament amb companys/es d'altres disciplines, acceptant i incorporant les idees que aportin.

Argumentar sobre el rol dels diferents actors i les formes operatives de gestió d'una intervenció urbana des d'una perspectiva transversal i integral.

Analitzar les causes i efectes de les desigualtats per raó de sexe i gènere, així com formular accions per a contrarestar-les.

Identificar i diagnosticar un barri o àrea que manifesti signes de regressió urbana.

Dissenyar programes i instruments d'intervenció urbana des d'una aproximació integral que responguin a les necessitats detectades en un determinat territori.

Aplicar els coneixements i conceptes relacionats amb la gestió del paisatge urbà en el desenvolupament de propostes originals que promoguin la seva millora.

Incorporar a la pràctica professional i acadèmica l'anàlisi de la diversitat funcional, social, cultural, econòmica, política, lingüística i de gènere

Identificar les febleses i fortaleses d'un paisatge urbà determinat i els actors que poden col·laborar per a la seva millora.

Dissenyar instruments de gestió del paisatge urbà que promoguin l'equitat en l'accés al medi ambient urbà de qualitat des d'una perspectiva integral, inclusiva i sostenible.

Amunt


Mòdul didàctic 1
Estratègies i instruments d'intervenció
 
1. Les estratègies d'intervenció
2. Els instruments d'intervenció a la ciutat


Mòdul didàctic 2
Models de gestió de la intervenció a la ciutat

1. El pla i el programa d'actuació
2. El model de gestió
3. La gestió pública de la transformació urbana
4. Els instruments operatius de gestió


Mòdul didàctic 3
Projectes i programes d'intervenció integral

1. Intervencions integrals en àrees amb déficits urbans: estratègies de re-
novació urbana
2. El Programa de barris de Catalunya
3. El Pla dels Barris de la ciutat de Barcelona


Mòdul didàctic 4
Paisatge urbà. La gestió de l'espai col·lectiu
 
1. El paisatge urbà com a espai col·lectiu de comunicació
2. La (co) producció del paisatge urbà
3. Gestió del paisatge urbà
4. Instruments
5. El paisatge en la nova agenda urbana


Annex: La revitalització dels centres històrics
Annex: La marginalitat urbana: gènesi i indicadors de mesura

Amunt

Material Suport
¿Cómo pueden ser más colaborativas las ciudades? PDF
Módulo 3. Proyectos y programas de intervención integral PDF
Módulo 2. Modelos de gestión de la intervención en la ciudad PDF
Módulo 1. Estrategias e instrumentos de intervención PDF

Amunt

Tots els recursos complementaris s'encuetran disponibles en la pestanya "Recursos" de l'aula. 

Amunt

La metodologia utilitzada és l'aprenentatge indagativo o inquiry-based learning (IBL), que respon com a metodologia al model educatiu general de la UOC: aprendre-fent i l'aprenentatge autònom (aprendre a aprendre).

Per a això, en cadascuna de les assignatures es fa almenys un treball pràctic sobre les ciutats en les quals resideixen o treballen (o bé ciutats en les quals hagin residit o treballat) de les quals posseeixin un coneixement experiencial suficient, i del que tinguin un potencial accés a informació i documentació (digital o en qualsevol altre suport) referida a la ciutat.

A més de l'exposat s'oferirà:

  • Orientacions per afrontar l'estudi i cadascun dels mòduls didàctics, amb indicacions específiques sobre les activitats a desenvolupar.
  • Posada en comú dels dubtes en el fòrum de l'aula, sobretot quan puguin ser d'interès per al grup.
  • Observacions generals sobre les activitats i comentaris específics en els casos que sigui necessari.

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.

La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.

Amunt

Aquesta assignatura només es pot superar a partir de l'avaluació contínua (AC). La nota final d'avaluació contínua esdevé la nota final de l'assignatura. La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC.


Ponderació de les qualificacions

Opció per superar l'assignatura: AC

Nota final d'assignatura: AC

Amunt

L'assignatura consta de quatre Proves d'Avaluació Contínua (PAC). Per superar el curs elestudiantado té lliurar totes les activitats i participar als debats, quan els hi hagi, dins del termini estipulat al calendari del curs.
Les proves d'avaluació contínua seran tutoritzades i avaluades qualitativament pel professorat. Les quatre avaluacions donaran lloc a una Qualificació d'avaluació contínua (AC) conforme segueix:

  • Qualificació molt bona (A),
  • Qualificació bona (B),
  • Qualificació suficient (C+),
  • Qualificació baixa (C-),
  • Qualificació molt baixa (D),
  • No s'emet qualificació (N)

(!) Els criteris d'avaluació específics de cada activitat ben com el pes relatiu d'aquesta en relació a l'AC estan disponibles a l'aula.

 Condicions:

  • La presentació de menys del 50% de les  PAC suposa l'obtenció d'una "N" de qualificació final d'AC. La presentació del 50% o més suposa la qualificació corresponent d'AC
  • Per superar el curs s'ha de lliurar totes les PAC.
  • No es consideren lliurades les PACs que tinguin el seu arxiu danyat que impossibiliti la seva lectura.
  • L'obtenció d'una D (0) per plagi en una PAC comportarà l'automàtica suspensió de l'assignatura

Lliuraments:

  • El lliurament es realitza en la respectiva casella de l'aplicació del Registre d'Avaluació Contínua (RAC) pestanya Avaluació de l'aula.  

  • El document es lliura en format pdf, lliure de bloquejos que impedeixin la còpia del text i la seva impressió. El nom de l'arxiu pdf  seguirà el criteri que s'indica sota, on X és el nom de la PAC corresponent: 

    cognoms_nom_assignatura_PACX.pdf

  • Les tipografies admeses seran Arial i Helvètica amb 11 pt per al cos del text.

  • En la portada del treball solament s'inclourà la següent informació:
    • Títol de la PAC.
    • Nom i cognoms
    • Nom de l'assignatura any-semestre
    • Ciutat i urbanisme, UOC
    • Data i lloc
    • Nombre de paraules
  • Les referències bibliogràfiques completes es presentaran sempre al final del document i hauran de tenir format APA.
  • No s'acceptaran arxius comprimits en format .zip o similar. Quan el lliurament tingui més d'un arxiu, aquests hauran de ser pujats individualment al RAC.

Regles de flexibilitat en els lliuraments:

  • Lliurament en data: fins al tercer diumenge de cada PAC;
  • 2º trucada: lliurament en la setmana lliure sense penalització;
  • última trucada: lliurament fins al  diumenge següent a setmana lliure, amb penalització, nota màx. C+;
  • Lliurament posterior: No presentat

PACs especials:

  • PAC4: retards de màxim una setmana amb penalització, nota màx. C+;
  • Debat: les intervencions al debat no es poden posposar a la setmana lliure;
  • Treball en grup: es posposa solament sota petició unànime de tots els integrants del grup amb penalització, nota màx. C+.

Situacions excepcionals: 

  • Lliurament en última trucada sense penalització quan s'acrediti l'excepcionalitat. L'estudiantado en aquesta situació ha de contactar amb tutoria abans de la finalització de la PAC.

(!) Tota la informació en la Guia de l'estudiantado: lliuraments i avaluació disponible a l'aula. 

Amunt

Aquesta assignatura se supera a partir de l'avaluació contínua. La qualificació final d'avaluació contínua es converteix en la qualificació final de l'assignatura, a partir del pes que cada actvidad té en l'AC.

La qualificació final (CF) podrà ser:


Excel·lent (A)
Notable (B)
Aprovat (C+)
Suspens (C- o D)
No presentant (N)

Les notes finals es complementen amb una nota equivalent numèrica d'acord amb les següents correspondències: 

A : 9-10

B : 7-8

C+: 5-6

C-: 3-4

D: 0-2

Revisió de l'avaluació

Un cop publicades les notes finals l'estudiantat que no estigui d'acord amb la qualificació final de les assignatures podrà sol·licitar la seva revisió. Per això haurà de sol·licitar des del Campus> tràmits> Proves finals> Revisió i al·legació de notes, en les dates previstes en el calendari docent.

Matrícula d'Honor

Al Programa de Ciutat i urbanisme, la Matrícula d'Honor en una assignatura es concedirà exclusivament per l'estudiantado que tingui A en totes les PACs i qualificació final igual a  A 10.  El nombre de matrícules d'honor es limita a 5% de l'estudiantado.

Amunt

L'estudiantado podrà disposar del suport continuat per part del professorat col·laborador per a la consulta personalitzada de dubtes respecte els continguts del curs o les activitats plantejades.

Es prioritzaran les comunicacions en els fòrums i aquelles eines que pugui revisar tot el grup, de manera que es promogui la dinamització de l'aula i es comparteixi el coneixement. 

Després de cada PAC es publicarà un comentari global en el tauló de la classe o mitjançant algun altre sistema de comunicació grupal compartint aquells aspectes en els quals s'ha destacat o en els quals s'haurien de millorar.

Després de cada PAC, si fos necessari, es farà una comunicació individualitzada a cada estudiant en el qual se li oferiria un comentari com a orientació sobre els punts en els quals ha destacat o en els quals hauria de millorar.

 

Amunt