Espai públic i ciutadania Codi:  M0.957    Crèdits:  4
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura   Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport   Metodologia   Informació sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació   Avaluació continuada   Avaluació final   Feedback  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2022-2023. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

La asignatura de Espacio público y ciudadanía parte de reconocer el valor de las políticas públicas en la producción del espacio público urbano, pero también su alcance y limitaciones. Distingue y evalúa la dimensión física y la técnico-normativa, a las que añade las dimensiones política, cívica y nuevos enfoques para abordar la complejidad del mismo.

La intención es que se reconozca e interprete el papel de la ciudadanía en la producción de la ciudad, así como los desafíos e implicaciones que conlleva. La detección, descripción y valoración de nuevas prácticas ciudadanas, sirve de referencia para promover y potenciar el papel de la ciudadanía, diseñando y proponiendo en un equipo multidisciplinar estrategias para la reactivación de. espacio público urbano

Amunt

L'assignatura Espai públic i ciutadania (4 crèdits ECTS), de caràcter obligatori, forma part de la matèria Urbanisme per fer ciutat (16 ECTS), que podrà cursar-se individualment com una especialització de l'oferta pròpia de postgrau, o en el marc del màster universitari de Ciutat i urbanisme.
 
Urbanisme per fer ciutat es compon de quatre assignatures que es despleguen de forma paral·lela i tenen un període de docència de 15 setmanes:
 
Cap a un nou urbanisme (4 crèdits ECTS)
Urbanismes globals (4 crèdits ECTS)
Instruments per fer ciutat (4 crèdits ECTS)
Espai públic i ciutadania (4 crèdits ECTS)

Amunt

Llocs de treball en equips multidisciplinaris en els següents sectors: 

  • Administració pública en l'àmbit la de ciutat i urbanisme, tant del quadre tècnic com a polític
  • Consultories privades, entitats o tercer sector que gestionen, atenen o dissenyen solucions a problemes inherents a les ciutats
  • Recerca o docència que tenen com a focus les realitats urbana

 

 

Amunt

Els coneixements bàsics que es requereixen per cursar l'assignatura són els que corresponen a la formació acadèmica i a la pràctica professional descrites en el perfil d'ingrés preferent.

Amunt

Competències
  • CB9: Que els/les estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions i els coneixements i raons últimes que les sustenten a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.
  • CB10: Que els/les estudiants posseeixin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran part autodirigida o autònoma.
    CG1: Pensar i raonar de manera analítica i crítica
  • CG2: Generar i proposar noves idees que responguin satisfactòriament a les necessitats i demandes de realitats concretes.
  • CG3: Treballar de manera col·laborativa en un entorn pluridisciplinari, aprenent de i amb les altres persones, per al desenvolupament de nou coneixement.
  • CG4: Compreender el llenguatge i propostes d'altres especialitats.
  • CT1: Ús i aplicació de les TIC en l'àmbit acadèmic i professional.
  • CT2: Expressió escrita per a la vida acadèmica i professional.
  • CT3: Actuar de manera honesta, ètica, sostenible, socialment responsable i respectuosa amb els drets humans i la diversitat, tant en la pràctica acadèmica com en la professional, i dissenyar solucions per a la millora d'aquestes pràctiques.
  • CE1: Analitzar, avaluar i interrelacionar els diferents elements i variables que componen les realitats urbanes, amb criteris ètic-polítics que orientin propostes d'intervenció, el disseny de polítiques i la presa de decisió.
  • CE2: Exposar i argumentar en un entorn pluridisciplinari i de participació idees pròpies relacionades amb la gestió de la ciutat, els processos urbans i l'urbanisme, de manera lògica i estructurada i des d'una perspectiva integral i transdisciplinar.
  • CE3: Incorporar en positiu propostes d'agents i col·lectius que actuen en la gestió i construcció de la ciutat amb la finalitat de promoure una millor participació i avançar en el procés de presa de decisions.
  • CE5: Aprofitar de manera crítica les oportunitats que ofereix la revolució digital per a l'elaboració de propostes dirigides a la construcció de ciutats obertes, col·laboratives i sostenibles.
Resultats d'aprenentatge
  • Exposar de manera clara i precisa idees pròpies relacionant de manera àgil els conceptes tractats en els recursos d'aprenentatge de l'assignatura.
  • Reflexionar sobre la producció de l'espai públic des de l'administració pública.
  • Col·laborar activament amb companys/es d'altres disciplines, acceptant i incorporant les idees que aportin.
    Identificar i argumentar sobre l'abast i les limitacions de l'actuació pública sobre l'espai públic urbà des d'una perspectiva integral i transdisciplinar.
  • Identificar fonts, i seleccionar i sistematitzar informació sobre un espai públic en particular.
  • Expressar-se per escrit de manera sintètica, amb correcció i eficàcia fent un ús ètic de la informació i respectant l'aspecte normatiu del sistema de referències triat.
  • Incorporar a la pràctica professional i acadèmica l'anàlisi de la diversitat funcional, social, cultural, econòmica, política, lingüística i de gènere
  • Distingir i avaluar les dimensions i complexitats que conformen l'espai públic, interrelacionant amb els conceptes i teories tractats en la disciplina.
  • Analitzar les causes i efectes de les desigualtats presents en l'espai públic per raó de sexe i gènere
  • Reconèixer i interpretar el paper de la ciutadania en la producció de l'espai públic urbà, els seus desafiaments i implicacions.
  • Detectar i descriure noves pràctiques ciutadanes en la producció de l'espai públic urbà prenent com a referència pràctiques recents.
  • Aplicar els conceptes de la disciplina de manera creativa i original en el desenvolupament de propostes que contrarestin les desigualdes per raó de sexe i gènere en l'espai públic.
    Utilitzar eines col·laboratives en línia per a la realització de projectes o propostes d'actuació per a una espai públic en particular.
  • Comprendre i contrargumentar les aportacions de companys/es d'altres especialitats
    Col·laborar en un equip multidisciplinari acceptant i incorporant en positiu idees dels/ de les altres, de forma a promoure la participació dels agents involucrats i avançar en la presa de decisions.
  • Dissenyar i proposar estratègies per a la reactivació d'un espai públic determinat, que promogui i potenciï noves pràctiques ciutadanes i la construcció de ciutats obertes, col·laboratives i sostenibles.

Amunt

M1. Espai públic contemporani

Espai públic contemporani
La visió normativa del PE
Amenaces de l'espai públic contemporani
Crisi de la vista institucional / normativa del PE
Canvi de paradigma en l'espai públic

Una nova visió per a l'espai públic
Situar a les persones al centre
Constituir espais públics en vermell
Recuperar els espais públics accidentals
Apostar per el domini col·lectiu
Fer de l'espai públic una estratègia de regeneració urbana
Definir el caràcter de cada espai públic
Avançar en la dimensió ambiental de l'espai públic
El espai públic com a dispositiu obert
El PE com a fruit del disseny col·laboratiu


M2. Espai públic urbà, dimensions i complexitat
Espai públic, la visió hegemònica
Definició mínima i pràctiques predominants
L'ideal europeu i la diversitat simplificada
¿I les persones?

Espai públic, el polític
L'ágora i la opinió pública
Urbs versus polis
Potentia civitas

Espai públic, el cívic
La escuela performativa
Lo relacional, les pràctiques
La multiplicitat situada

Espai públic, nous enfocaments
La ciutat oberta
La calle como plataforma
Ensamblajes urbans


M3. Noves pràctiques ciutadanes. Cap a la co-ciutat
Introducció
Casos d'estudi

M4. Estudi de cas: Dreamhamar. 
Reimaginant col·lectivament l'espai públic de Stortorget, Hamar

Amunt

Material Suport
¿Cómo pueden ser más colaborativas las ciudades? PDF
Gobernanza metropolitana Reaprofitament
Recomanacions sobre el treball en equip en xarxa Audiovisual
Recomendaciones sobre el trabajo en equipo en red Audiovisual

Amunt

Tots els recursos complementaris s'encuetran disponibles en la pestanya "Recursos" de l'aula. 

Amunt

La metodologia utilitzada és l'aprenentatge indagativo o inquiry-based learning (IBL), que respon com a metodologia al model educatiu general de la UOC: aprendre-fent i l'aprenentatge autònom (aprendre a aprendre).

Per a això, en cadascuna de les assignatures es fa almenys un treball pràctic sobre les ciutats en les quals resideixen o treballen (o bé ciutats en les quals hagin residit o treballat) de les quals posseeixin un coneixement experiencial suficient, i del que tinguin un potencial accés a informació i documentació (digital o en qualsevol altre suport) referida a la ciutat.

A més de l'exposat s'oferirà:

  • Orientacions per afrontar l'estudi i cadascun dels mòduls didàctics, amb indicacions específiques sobre les activitats a desenvolupar.
  • Posada en comú dels dubtes en el fòrum de l'aula, sobretot quan puguin ser d'interès per al grup.
  • Observacions generals sobre les activitats i comentaris específics en els casos que sigui necessari.

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.

La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.

Amunt

Aquesta assignatura només es pot superar a partir de l'avaluació contínua (AC). La nota final d'avaluació contínua esdevé la nota final de l'assignatura. La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC.


Ponderació de les qualificacions

Opció per superar l'assignatura: AC

Nota final d'assignatura: AC

Amunt

L'assignatura consta de quatre Proves d'Avaluació Contínua (PAC). Per superar el curs elestudiantado té lliurar totes les activitats i participar als debats, quan els hi hagi, dins del termini estipulat al calendari del curs.
Les proves d'avaluació contínua seran tutoritzades i avaluades qualitativament pel professorat. Les quatre avaluacions donaran lloc a una Qualificació d'avaluació contínua (AC) conforme segueix:

  • Qualificació molt bona (A),
  • Qualificació bona (B),
  • Qualificació suficient (C+),
  • Qualificació baixa (C-),
  • Qualificació molt baixa (D),
  • No s'emet qualificació (N)

(!) Els criteris d'avaluació específics de cada activitat ben com el pes relatiu d'aquesta en relació a l'AC estan disponibles a l'aula.

 Condicions:

  • La presentació de menys del 50% de les  PAC suposa l'obtenció d'una "N" de qualificació final d'AC. La presentació del 50% o més suposa la qualificació corresponent d'AC
  • Per superar el curs s'ha de lliurar totes les PAC.
  • No es consideren lliurades les PACs que tinguin el seu arxiu danyat que impossibiliti la seva lectura.
  • L'obtenció d'una D (0) per plagi en una PAC comportarà l'automàtica suspensió de l'assignatura

Lliuraments:

  • El lliurament es realitza en la respectiva casella de l'aplicació del Registre d'Avaluació Contínua (RAC) pestanya Avaluació de l'aula.  

  • El document es lliura en format pdf, lliure de bloquejos que impedeixin la còpia del text i la seva impressió. El nom de l'arxiu pdf  seguirà el criteri que s'indica sota, on X és el nom de la PAC corresponent: 

    cognoms_nom_assignatura_PACX.pdf

  • Les tipografies admeses seran Arial i Helvètica amb 11 pt per al cos del text.

  • En la portada del treball solament s'inclourà la següent informació:
    • Títol de la PAC.
    • Nom i cognoms
    • Nom de l'assignatura any-semestre
    • Ciutat i urbanisme, UOC
    • Data i lloc
    • Nombre de paraules
  • Les referències bibliogràfiques completes es presentaran sempre al final del document i hauran de tenir format APA.
  • No s'acceptaran arxius comprimits en format .zip o similar. Quan el lliurament tingui més d'un arxiu, aquests hauran de ser pujats individualment al RAC.

Regles de flexibilitat en els lliuraments:

  • Lliurament en data: fins al tercer diumenge de cada PAC;
  • 2º trucada: lliurament en la setmana lliure sense penalització;
  • última trucada: lliurament fins al  diumenge següent a setmana lliure, amb penalització, nota màx. C+;
  • Lliurament posterior: No presentat

PACs especials:

  • PAC4: retards de màxim una setmana amb penalització, nota màx. C+;
  • Debat: les intervencions al debat no es poden posposar a la setmana lliure;
  • Treball en grup: es posposa solament sota petició unànime de tots els integrants del grup amb penalització, nota màx. C+.

Situacions excepcionals: 

  • Lliurament en última trucada sense penalització quan s'acrediti l'excepcionalitat. L'estudiantado en aquesta situació ha de contactar amb tutoria abans de la finalització de la PAC.

(!) Tota la informació en la Guia de l'estudiantado: lliuraments i avaluació disponible a l'aula. 

Amunt

Aquesta assignatura se supera a partir de l'avaluació contínua. La qualificació final d'avaluació contínua es converteix en la qualificació final de l'assignatura, a partir del pes que cada actvidad té en l'AC.

La qualificació final (CF) podrà ser:


Excel·lent (A)
Notable (B)
Aprovat (C+)
Suspens (C- o D)
No presentant (N)

Les notes finals es complementen amb una nota equivalent numèrica d'acord amb les següents correspondències: 

A : 9-10

B : 7-8

C+: 5-6

C-: 3-4

D: 0-2

Revisió de l'avaluació

Un cop publicades les notes finals l'estudiantat que no estigui d'acord amb la qualificació final de les assignatures podrà sol·licitar la seva revisió. Per això haurà de sol·licitar des del Campus> tràmits> Proves finals> Revisió i al·legació de notes, en les dates previstes en el calendari docent.

Matrícula d'Honor

Al Programa de Ciutat i urbanisme, la Matrícula d'Honor en una assignatura es concedirà exclusivament per l'estudiantado que tingui A en totes les PACs i qualificació final igual a  A 10.  El nombre de matrícules d'honor es limita a 5% de l'estudiantado.

Amunt

L'estudiantado podrà disposar del suport continuat per part del professorat col·laborador per a la consulta personalitzada de dubtes respecte els continguts del curs o les activitats plantejades.

Es prioritzaran les comunicacions en els fòrums i aquelles eines que pugui revisar tot el grup, de manera que es promogui la dinamització de l'aula i es comparteixi el coneixement. 

Després de cada PAC es publicarà un comentari global en el tauló de la classe o mitjançant algun altre sistema de comunicació grupal compartint aquells aspectes en els quals s'ha destacat o en els quals s'haurien de millorar.

Després de cada PAC, si fos necessari, es farà una comunicació individualitzada a cada estudiant en el qual se li oferiria un comentari com a orientació sobre els punts en els quals ha destacat o en els quals hauria de millorar.

 

Amunt