• Descripción

La asignatura Técnicas Avanzadas de Ingeniería del Software trata diferentes técnicas y metodologías de última generación pensadas para diferentes propósitos durante el desarrollo del software, que por sus altos beneficios cada vez se van incorporando más en los procesos de desarrollo habituales de las organizaciones.

En particular, esta asignatura estudia las metodologías ágiles como un paradigma para el desarrollo de software de forma rápida y adaptable a situaciones muy cambiantes, sin perder el rigor de las metodologías clásicas. Dentro de este ámbito se estudia principalmente la metodología Scrum.

Además, se estudian técnicas para el desarrollo basado en modelos. Este paradigma persigue utilizar la abstracción para reducir el esfuerzo necesario para desarrollar software, por ejemplo, generando parte de la implementación automáticamente. Algunas técnicas que se presentarán son el uso de modelos independientes de la plataforma, las transformaciones de modelos y los lenguajes específicos de dominio.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta asignatura es la única del área de conocimiento de ingeniería del software dentro del Máster en Ingeniería Informática.

• Campos profesionales en el que se proyecta

Los conocimientos adquiridos en esta asignatura proporcionará al alumno competencias sólidas en el desarrollo de software avanzado que le permitirán formar parte de equipos de profesionales del sector, principalmente como arquitecto de software, experto del dominio o analista funcional. En general permitirà a los alumnos consolidar, actualizar y ampliar sus conocimientos de ingeniería del software con las últimas técnicas de desarrollo de software.

• Conocimientos previos

Esta asignatura no necesita conocimientos previos del propio Máster. Hace falta, sin embargo, que el estudiante disponga de una base adecuada en el ámbito de la ingeniería del software, como la que se adquiere en los complementos de formación "Ingeniería del Software" y "Diseño y Programación Orientada a Objetos". Para poder participar al debate, basado en artículos escritos en inglés, se recomienda tener un nivel suficiente de lectura y comprensión de inglés técnico.

• Información previa a la matrícula

Esta asignatura no necesita conocimientos previos del propio Máster. Es preciso, sin embargo, que el estudiante disponga de una base adecuada en el ámbito de la ingeniería del software, como la que se adquiere en los complementos de formación "Ingeniería del Software" y "Diseño y Programación Orientada a Objetos".

• Objetivos y competencias

La asignatura parte de la base que la mayor parte de su contenido es de aplicación directa en el futuro trabajo profesional de los estudiantes. Así pues, se pone más énfasis en los conceptos más prácticos y, por lo tanto, más avanzados. Además, las actividades de tipo práctico tienen un peso importante dentro del tiempo de estudio, lo cual proporciona un bagaje de conocimientos de aplicación directa a las actuales o futuras organizaciones donde el profesional desarrolle su actividad.

La asignatura aborda las siguientes competencias del Máster Universitario en Ingeniería Informática:

• CG1. Capacidad para proyectar, calcular y diseñar productos, procesos e instalaciones en todos los ámbitos de la ingeniería informática.
• CT2. Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinarios, siente capaces de integrar estos conocimientos.
• CE4. Capacidad para modelar, diseñar, definir la arquitectura, implantar, gestionar, operar, administrar y mantener aplicaciones, redes, sistemas, servicios y contenidos informáticos.
• CE6. Capacidad para asegurar, gestionar, auditar y certificar la calidad de los desarrollos, procesos, sistemas, servicios, aplicaciones y productos informáticos.
• CE8. Capacidad para analizar las necesidades de información que se plantean en un entorno y llevar a cabo en todas sus etapas el proceso de construcción de un sistema de información.

Los objetivos específicos que se tratarán en esta asignatura son:

• Conocer las metodologías ágiles de desarrollo de software (en particular Scrum) y saber como aplicarlas en proyecto y equipos determinados.
• Conocer y saber aplicar los principales estándares de desarrollo de software dirigido por modelos, junto con sus principales características y mecanismos (por ejemplo, los lenguajes específicos de dominio).

• Contenidos

1. Metodologías ágiles
1.1. Ser ágil
1.2. Scrum
1.3. El equipo Scrum
1.4. Ceremonias Scrum
1.5. Artefactos Scrum
1.6. Más allá de ágil

2. Desarrollo de software dirigido por modelos
2.1 Introducción a MDA y MDE
2.2. El lenguaje de restricciones y consultas OCL
2.3. Lenguajes específicos de dominio
2.4. Transformaciones de modelos

3. Desarrollo de software basado en reutilización
3.1. Introducción a la reutilización
3.2 Reutilización en diseño de software orientado a objetos
3.3 Reutilización a pequeña escala: Soluciones técnicas de reutilización
3.4 Reutilización a gran escala: Soluciones metodológicas de reutilización

Las actividades de la asignatura se centrarán en los módulos 1 y 2. El módulo 3 se proporciona como material de consulta para el estudiante pero no será utilizado durante la docencia.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Para los ejercicios prácticos se utilizarán las siguientes herramientas:

Eclipse Modeling tools: herramienta para el modelado de software

Plug-in ATL para Elipse: plug-in para realizar transformaciones en ATL

Papyrus: Herramienta para el modelado de software en UML

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

• Consulta del modelo de evaluación