• Descripción

• Información previa a la matrícula

• Objetivos y competencias

• Conocer pautas de diseño de sistemas de gran escala
• Conocer modelos y métodos para desarrollar sistemas con buena escalabilidad
• Conocer el funcionamiento de sistemas distribuidos de gran escala populares

Las competencias específicas que se trabajarán son:

• [17] Capacidad para diseñar y dimensionar redes de transporte, difusión y distribución de señales multimedia
• [19] Capacidad de modelar, diseñar, implantar, gestionar, operar, administrar y mantener redes, servicios y contenidos
• [21] Capacidad de comprender y saber aplicar el funcionamiento y organizacion de Internet, las tecnologías y protocolos de Internet de nueva generación, los modelos de componentes, software intermediario y servicios
• [22] Capacidad para resolver la convergencia, interoperabilidad y diseño de redes heterogéneas con redes locales, de acceso y troncales, así como la integración de servicios de telefonía, datos, televisión e interactivos

• Contenidos

Una recopilación de artículos que tratan las problemáticas básicas, las técnicas y modelos, y ejemplos de aplicaciones o sistemas distribuidos a escala Internet y que el profesor publicará en el aula.

Los artículos están organizados en los siguientes bloques:

• Bloque 1. Sistemas de Almacenamiento: visión de diversos sistemas distribuidos de almacenamiento de datos a gran escala.

• Bloque 2. Cloud Computing: fundamentos de este paradigma de computación.

• Bloque 3. Sistemas P2P y volunteer computing: visión de los diferentes sistemas que utilitzan recursos no dedicados, aportados por los usuarios, como parte integral de su arquitectura.

• Bloque 4. Networking: aspectos de gran afectación a las redes de gran escala.

• Bloque 5. Miscelánea: aspectos no contemplados en los bloques anteriores.

   

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Una recopilación de artículos que el profesor publicará en el aula

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

• Consulta del modelo de evaluación