| Instruments de recollida d'informació | Codi: M2.359 : 6 |
L'obtenció d'informació (dades) requereix d'instruments específics que garanteixin la fiabilitat i validesa de les dades recollides. En aquest sentit, es proposa donar a conèixer i ensenyar a fer servir instruments fiables i vàlids, ja existents, així com formar en els fonaments de la construcció d'instruments de mesura "adhoc" per a l'avaluació de la qualitat que compleixin amb els criteris psicomètrics necessaris per a garantir l'adequada obtenció d'informació.
L'assignatura Instruments de recollida d'informació, de 6 crèdits, és una assignatura que forma part de la matèria Instruments metodològics, anàlisi de la informació i direcció de projectes de qualitat del pla d'estudis del Màster.
Es tracta d'una assignatura de caràcter optatiu que es cursa durant el segon semestre del programa.
Es recomana, per a cursar-la, haver superat les assignatures obligatòries del primer semestre del pla d'estudis.
També és altament recomanable haver superat o estar cursant l'assignatura de segon semestre: Les evidències i els indicadors: identificació, naturalesa i fonts.
En finalitzar aquesta matèria, els estudiants coneixeràn tres dels instruments clàssics emprats en l'àmbit professional del màster: el qüestionari, l'entrevista, i els grups de discussió, i hauràn aprés a fer-los servir correctament per a garantir l'adequada obtenció de la informació.
Les competències bàsiques, generals, transversals i específiques de l'assignatura són les següents:
Competències bàsiques
- Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i / o aplicació d'idees, sovint en un context d'investigació.
- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
Competències generals
- Gestionar les dades i la informació de manera eficaç i fent un ús adequat de les tecnologies en l'àmbit de l'avaluació i la gestió de la qualitat.
Competències transversals
- Treballar en equip i col·laborar en xarxa.
Competències específiques
- Dissenyar sistemes, metodologies i instruments d'avaluació de la qualitat d'institucions, programes i professorat, que siguin sostenibles en el temps i en la utilització de recursos adequats, sense detriment d'altres processos o d'altres tasques pròpies de la institució i les persones, en l'àmbit de l'educació superior.
Els continguts d'aquesta assignatura s'estructuren en tres grans blocs:
- El qüestionari
- L'entrevista
- El grup de discussió
L'adquisició d'aquests continguts, i les competències relacionades, es realitzarà a través de les activitats que trobareu descrites a l'aula, i amb el suport dels recursos bibliogràfics disponibels a l'espai de recursos.
| Los diseños de encuesta | |
| Validez | XML |
| Validesa | XML |
Els recursos d'aprenentatge d'aquesta assignatura els trobareu a l'espai de recursos de l'aula.
Alhora, caldrà que esteu atents a altres recomanacions sobre lectures complementàries que la vostra professora us faci arribar a través del Tauler de l'aula, i/o els recomanats en les plantilles guia de les activitats.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.
La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |