Posicionamiento en buscadores (SEO) Código:  M2.755    :  4
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura   Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

¿De qué sirve desplegar un sitio web y una aplicación móvil (app) para la marca, empresa u organización si los usuarios que integran su público objetivo los desconocen? Precisamente, las estrategias, recursos, técnicas y procesos de marketing digital que integran el posicionamiento en buscadores -también llamado optimización en buscadores, optimización natural y SEO (por las siglas en inglés de search engine optimisation)- llevan a cabo una función indispensable en marketing digital: conseguir que los contenidos digitales de la marca, empresa u organización en medios propios (como el sitio web y la app) sean indexados adecuadamente por los motores de búsqueda. De esta manera, y sin mediar ningún pago a los buscadores, los contenidos en medios propios aparecen en un lugar destacado de las páginas de resultados que se devuelven a los usuarios cuando estos realizan búsquedas con palabras clave relacionadas con la propuesta de valor de la marca, empresa u organización.

Esta asignatura se dedica íntegramente a conocer las estrategias y herramientas de posicionamiento natural en buscadores, con las que los especialistas y profesionales pueden lograr un posicionamiento óptimo en los motores de búsqueda de los contenidos propios de la marca, y así ganar visibilidad entre el público objetivo y atraerlo hacia los contenidos digitales en medios propios.

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La asignatura facilita la adquisición de los conocimientos, habilidades y actitudes en optimización natural de contenidos digitales requeridos a los profesionales, emprendedores y directivos de marketing digital para el despliegue de propuestas de valor para los consumidores y públicos objetivo de la marca, empresa u organización. Además, proporciona capacidades relevantes a los profesionales que se proponen desarrollar su actividad en agencias de publicidad y comunicación de marketing digital y en firmas de consultoría en TIC.

La asignatura tiene una carga docente de 4 créditos.

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La asignatura facilita la adquisición de los conocimientos y las habilidades en optimización natural de contenidos digitales requeridas a los profesionales, emprendedores y directivos de marketing digital para el despliegue de propuestas de valor para los consumidores y públicos objetivo de la marca, empresa u organización. Además, proporciona conocimientos y habilidades relevantes a los profesionales que se proponen desarrollar su actividad en agencias de publicidad y comunicación de marketing digital y en firmas de consultoría en TIC.

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Es imprescindible que el estudiantado cuente con conocimientos previos y habilidades en marketing como los que se adquieren al cursar y superar la asignatura Fundamentos de marketing de los grados en Economía y Empresa de la UOC.

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Competencias

La principal competencia transversal que desarrolla el estudiantado del Máster en MD en esta asignatura es la siguiente: comunicarse de manera efectiva en un entorno profesional global.

Asimismo, la asignatura facilita el desarrollo de las siguientes competencias específicas: 1) aplicar metodologías avanzadas de análisis de la información para una mejor toma de decisiones en el ámbito del marketing digital; 2) aplicar las herramientas de marketing digital para la creación efectiva de vínculos con el consumidor; y 3) desempeñar tareas (internas o externas) de investigación, asesoramiento o formación en marketing digital.

Resultados de aprendizaje

El conjunto de competencias que se acaban de señalar se concreta en los resultados de aprendizaje siguientes:

  • Entender cómo monitorizar nuestra presencia en buscadores
  • Comprender la metodología para optimizar un sitio web
  • Entender el papel de las palabras clave en el SEO
  • Identificar las palabras clave por las que nos pueden buscar nuestros usuarios
  • Proponer palabras clave alternativas que nos permitan mejorar nuestro posicionamiento en buscadores
  • Identificar las palabras clave por las que posiciona una página web
  • Construir una estructura de información idónea para los contenidos de nuestro sitio web
  • Entender los elementos del SEO on-page y off-page que nos pueden ayudar a mejorar el posicionamiento de nuestras páginas
  • Conocer los elementos SEO que influyen en la elección del nombre de dominio y del hosting
  • Conocer el estado de la indexación de las páginas de nuestro dominio en buscadores
  • Entender el papel del posicionamiento en buscadores y el marketing de contenidos en la orientación estratégica del marketing de atracción (o inbound marketing)
  • Conocer las herramientas que nos permiten analizar el estado de nuestro sitio web para el SEO on-page y off-page
  • Conocer el rendimiento de nuestras páginas y servidor para mejorar el SEO on-page
  • Identificar los elementos susceptibles de mejora en nuestras páginas
  • Conocer los mecanismos que nos permiten mejorar nuestro SEO on-page
  • Conocer cómo influye la visibilidad y la autoridad de nuestras páginas y dominios en el posicionamiento en buscadores
  • Identificar penalizaciones de los buscadores y saber cómo revertirlas
  • Identificar sitios web afines que nos permitan desarrollar estrategias de contenido útiles para el SEO
  • Identificar los sitios web que enlazan con nuestras páginas
  • Identificar la estructura de enlaces de nuestro sitio web
  • Conocer cómo desarrollar una estrategia de link building
  • Conocer cómo desarrollar una estrategia de contenidos que nos permita generar link baiting
  • Utilizar adecuadamente el lenguaje propio de SEO
  • Explicar a un público profesional online conceptos y propuestas SEO
  • Defender las aportaciones propias sobre SEO de un modo ordenado y convincente

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Los contenidos de la asignatura se organizan en tres temas diferenciados.

El primer tema os introducirá en el funcionamiento de internet, la web, los motores de búsqueda y los gestores de contenidos o CMS (content management systems) y os ayudará a comprender el marketing de búsqueda y sus disciplinas, así como el proceso dinámico por el que despliega una estrategia SEO. En este tema también abordaremos el keyword research o estudio de palabras clave, que se centra en la selección y análisis de palabras clave y el establecimiento de estrategias de palabras clave. Como no pueden optimizarse contenidos sin antes tener claro para qué términos de búsqueda se quiere aparecer como resultado relevante, se debe realizar keyword research, con el que se estudiarán las palabras clave para las que un sitio se posiciona actualmente y se identificarán alternativas adecuadas. El resultado de esta actividad será un listado estratégico de palabras clave para SEO que se deberán trabajar.

Dedicaremos el segundo tema al SEO on-page, que considera todos aquellos factores que el profesional de marketing digital puede gestionar y controlar y que se refieren a aspectos internos del sitio (como contenidos, metadatos, arquitectura, nombre de dominio, optimización del rendimiento, optimización móvil, etc.). Se trata de un trabajo eminentemente técnico en cuyo desarrollo siempre ha de tenerse presente que los contenidos deben ser relevantes y aportar valor a los usuarios, y también a los buscadores. El logro de una buena experiencia de usuario será clave para ello.

En el tercer y último tema abordamos el SEO off-page. Esta optimización versa sobre factores externos, que el profesional de marketing digital no puede controlar directamente, y que requieren de análisis y planificación estratégicas. El objetivo principal de esta actividad será obtener backlinks de calidad, que muestren a los buscadores que el sitio de la marca o empresa proporciona contenidos relevantes en el ecosistema digital.

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Los principales recursos de aprendizaje en la asignatura son tres módulos didácticos elaborados por los profesores colaboradores Dr. Rafael Soler Muñoz y Dra. Mariché Navío Navarro y la herramienta SEO Semrush.

Los contenidos de los módulos se complementan con material multimedia variado, que listamos aquí por orden recomendado de consulta:

Además, es muy aconsejable que consultéis los recursos de aprendizaje adicionales que se proporcionan en el aula, la bibliografía de la asignatura y las fuentes de información disponibles en la Biblioteca de la UOC. A través de la Biblioteca podéis acceder a los resultados obtenidos en investigaciones punteras sobre las temáticas que abordamos.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.
 

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