• Descripción

La asignatura gira en torno a las diferentes técnicas disponibles para el análisis y representación de datos espaciales. Comenzaremos revisando las características y particularidades de éste tipo de datos. A continuación revisaremos las capacidades de los Sistemas de Información Geográfica, focalizando en las funcionalidades de análisis y visualización. Conoceremos algunas de las herramientas más extendidas: PostgreSQL/PostGIS y QGIS o más innovadoras: ArcGIS Online y CartoDB. Para terminar, nos centraremos en las capacidades de R para gestionar información geográfica e implementar y automatizar procesos de analítica de datos espaciales.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

• Conocimientos previos

• Información previa a la matrícula

• Objetivos y competencias

• Contenidos

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Los materiales que se utilizarán en las actividades propuestas en la asignatura están disponibles en el apartado "Recursos". Adicionalmente, se propondrá al estudiante el uso de recursos externos para el desarrollo de las PEC y la PRA.

Algunas de las herramientas que se utilizarán durante la asignatura:

- QGIS: https://www.qgis.org/es/site/ 

- PostgreSQL: https://www.postgresql.org/ 

- PostGIS: https://postgis.net/ 

- ArcGIS Online: https://www.arcgis.com/home/index.html 

- Carto: https://carto.com/

- R: https://www.r-project.org/

- RStudio: https://www.rstudio.com/ 

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

• Consulta del modelo de evaluación