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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Metodología Información sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación Evaluación Contínua Evaluación final Feedback | ||||||||||||||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||||||||||||||
El curso de Programación en JavaScript para programadores es un curso práctico que permite adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar aplicaciones web del lado del cliente que interaccionen con el DOM y utilicen a fondo las posibilidades del lenguaje. Actualmente JavaScript es el lenguaje que se utiliza en el Front-end web. Sea directamente, sea a través de frameworks como jQuery, Angular, Vue, React u otros de los muchos existentes, sea a través de superconjuntos como TypeScript, al final los programadores usan JavaScript para hacer aquella parte de las aplicaciones web que se ejecuta en el navegador del cliente. Este curso hace un repaso exhaustivo de la versión más reciente de JavaScript (ECMAScript más concretamente) para dar a personas con experiencia en programación las herramientas necesarias para hacer buenos desarrollos web Front-end. |
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Esta asignatura es una de las primeras que debe hacer un estudiante del Máster universitario de Desarrollo de Sitios y Aplicaciones Web. Se recomienda hacerla en paralelo con las asignaturas HTML y CSS y Diseño de interfaces interactivas, y antes de hacer la asignatura Desarrollo front-end con frameworks JavaScript. Esta asignatura también forma parte del máster universitario en Desarrollo de Aplicaciones para Dispositivos Móviles, donde permite a los estudiantes trabajar la base de Javascript que se utiliza para el desarrollo multiplataforma. |
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Esta asignatura trabaja contenidos imprescindibles para cualquier persona que quiera dedicarse al desarrollo de aplicaciones web, especialmente de la parte Front-end, aunque también es posible hacer desarrollos Back-end en JavaScript.
Es una formación bàsica para poder profundizar después en las herramientas que facilita en desarrollo web.
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Es imprescindible tener experiencia en programación antes de iniciarse en esta asignatura. Si no se tiene esa experiencia será necesario hacer el complemento de formación Introducción a la programación en JavaScript antes de matricularse de esta asignatura. |
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Objetivos
Competencias El diseño de este curso sigue las recomendaciones y la metodología del Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES) y, por lo tanto, se basa en la adquisición de competencias para su aplicación en el ámbito profesional. En concreto, las competencias que adquieren los estudiantes del programa son las siguientes:
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El programa tiene una duración de un semestre y trabaja los siguientes contenidos:
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El estudio de la asignatura gira fundamentalmente en torno a las tareas siguientes:
También es de primordial interés el seguimiento activo de los espacios de Comunicación del aula (Tablón y Foro), dado que habitualmente se plantean dudas, se dan respuestas y se tratan temas relacionados con la materia de estudio. Finalmente, es importante realizar un trabajo constante de estudio y aplicación de los contenidos dado que esta es la vía habitual de asegurar el éxito para superar la asignatura. En este sentido van las propuestas de distribución temporal de aprendizaje incluidas en este documento y las otras que se puedan dar durante el curso. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente. La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación. |
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Ponderación de las calificaciones
Opción para superar la asignatura: EC
Nota final de asignatura: EC |
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Esta asignatura se basa exclusivamente en la evaluación continua. La evaluación continua se compone de cuatro retos, que el profesor colaborador publicará en al aula. Los retos están compuestos por actividades, que contribuyen con diferente proporción a la nota final del reto. Dicha proporción se indica en el enunciado del reto. Para acogerse a la evaluación continua se deberá realizar y entregar un mínimo de dos retos en los plazos establecidos. De esta forma:
Se considerará que un reto ha sido entregado cuando se ha entregado la Prueba de Evaluación Continua (PEC) asociada al reto. El proceso de evaluación de los retos puede incluir la realización de entrevistas síncronas para validar que el estudiantado ha alcanzado los conocimientos esperados en las actividades del reto, en especial, en las Pruebas de Evaluación Continua (PEC). A estos efectos, el estudiante deberá hacer uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas que hayan sido necesarias para la realización del reto. La realización de dichas entrevistas será puntual y acordado entre el profesorado y el estudiantado. Otras consideraciones a tener en cuenta:
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Para superar la asignatura, es necesario acogerse a la evaluación continua y obtener una nota mínima de 3 puntos en cada uno de los retos. En caso de obtener una nota inferior a 3 en alguno de los retos pero una nota media entre el resto superior a 3, a la nota final se le asignará un valor arbitrario de 3 puntos, no siendo posible así poder superar la asignatura. La nota final se calculará a partir de las notas obtenidas en los retos entregados. Cada reto contribuye con diferente proporción a la nota final. Los retos no entregados serán calificados como 0 en el momento de calcular la nota final. La fórmula para calcular la nota final de la asignatura (EC) es la siguiente: EC = 10% Reto1 + 30% Reto2 + 30% Reto3 + 30 Reto4, sii min(Reto1, Reto2, Reto3, Reto4) >= 3 EC = 3, sii min(Reto1, Reto2, Reto3, Reto4) < 3 |
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Durante el curso, el profesor colaboradora os guiará y orientará a través del Tablón del aula para que podáis hacer un buen seguimiento de la asignatura. Podéis dirigir vuestras dudas generales sobre la asignatura (contenidos, evaluación, etc.) en el Foro del aula. Si tenéis dudas más individuales, se pueden plantear al buzón personal del profesor colaborador. El profesor colaborador también hará un seguimiento personalizado de las actividades entregadas, revisará todas las PECs entregadas y comentará, de forma cualitativa a nivel grupal y/o individual la resolución. Estos comentarios os ayudarán a progresar en vuestro aprendizaje y a adquirir el conjunto de las competencias de la asignatura. |