Seminario: El sujeto político y la emancipación Código:  M4.564    Créditos:  5
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

Este seminario se entiende como una ocasión para poner en común el estado de las luchas sociales contemporáneas, una especie de observatorio en curso que los estudiantes y el profesorado pueden ir alimentando con su propia experiencia, conocimiento y contextos de vida. El objetivo es poder analizar, a partir de ahí, cuáles son las nociones que articulan el carácter emancipador de estas subjetividades políticas.

Para poder desarrollar este trabajo de observación y de reflexión, es imprescindible hacer antes un trabajo de lectura y de análisis conceptual que nos permitirá integrar diferentes maneras de entender los dos conceptos clave de esta asignatura: emancipación y sujeto político. Son dos conceptos que tienen una tradición política y filosófica vinculada a la modernidad, sus desafíos y sus crisis. ¿Hasta dónde nos sirven hoy para definir los desafíos y las crisis de nuestro presente? Esta será la pregunta central del curso y la respuesta surgirá de la mirada que podamos llegar a articular a partir de las propuestas y trabajos de cada uno de vosotros y vostras.

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Esta asignatura es uno de los seminarios optativos que se integran en el eje de Retos sociopolíticos. Permite cruzar, sin embargo, perspectivas de otros ejes ya que actualmente los sujetos políticos y las luchas por la emancipación atraviesan, inevitablemente, aspectos ambientales y tecnocientíficos.

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Como el resto del Master, da herramientas para ampliar conocimientos y perspectivas críticas que mejoran el desarrollo profesional y la implicación social del estudiante. También puede ser el primer paso hacia una trayectoria más especializada de investigación en el ámbito del doctorado.

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Los mismos que se especifican para el conjunto del programa. Como recomendación, se aconseja haber cursado antes "El problema de lo social" y/o "Retos sociopolíticos".

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  • Analizar críticamente textos filosóficos extrayendo y discutiendo sus argumentos fundamentales y aportaciones originales y aplicándolos al análisis de fenómenos sociales, políticos, culturales, científicos y medioambientales de la actualidad.
  • Desarrollar habilidades para presentar y explicar resultados de investigación produciendo textos claros, cohesionados, estructurados adecuadamente, normativamente correctos y formalmente coherentes, argumentando ideas complejas de manera persuasiva, utilizando con seguridad y precisión la terminología relativa a la filosofía, usando correctamente la bibliografía pertinente e integrando las citas en la propia argumentación.
  • Capacidad de realizar juicios a partir del análisis de un objeto de estudio (a) en base a criterios comunicables, (b) teniendo en cuenta el contexto (otras personas, ideas o conversaciones), (c) de manera autocorrectiva y autocrítica y (d) que generen aportaciones creativas y originales.

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  • El concepto de emancipación: origen y evolución. Debate sobre los sentidos contemporáneos del término
    • Redefinir el sentido de la emancipación social
    • Emancipación y alienación
    • Emancipación y vulnerabilidad
    • El problema del poder
  • El concepto de sujeto político: origen y evolución. Límites y crisis del sujeto político
    • Sujeto político y lucha de clases
    • Sujeto político y potencia
    • Sujeto político y vulnerabilidad
    • Poder y resistencia

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Trabajaremos a partir de bibliografía filosófica actualizada y de referentes, tanto filosóficos como literarios, audiovisuales y culturales de nuestro tiempo.

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Ver los recursos NIU asociados a cada actividad

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Las actividades propuestas en esta asignatura tienen como objetivo aprender a trabajar desde un pensamiento situado, que combine elementos de análisis muy concretos con conceptos filosóficos más abstractos. Esto lo haremos desarrollando diferentes tipos de capacidades: lectura, comentarios, discusión de grupo, escritura creativa, debates y propuestas. En su conjunto, la metodología de la asignatura tiene como objetivo que los estudiantes activen su imaginación crítica respecto cada una de las cuestiones.

En concreto, la asignatura está pensada como un camino con diferentes paradas que tiene como objetivo final la elaboración de un trabajo de investigación sobre los sujetos políticos y las luchas por la emancipación contemporáneas. Pueden ser trabajos basados ¿¿en la observación empírica o trabajos de análisis conceptual y teórica que incorporen una atención a la realidad. El objetivo final es compartir sus resultados, para obtener así una mirada plural sobre la realidad conflictos de nuestro tiempo. Para hacerlo con herramientas de análisis conceptualmente precisas, se proponen unos itinerarios de lectura sobre los conceptos clave.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

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La evaluación continua consta de cuatro actividades. No son actividades separadas sino que una tras otra conducen a la consecución de la prueba final.

Actividad 1: Mirar el mundo (10%)

Actividad 2: Seminario de lectura (20%)

Actividad 3: Propuesta de ensayo (10%)

Actividad 4: Desarrollo del ensayo (60%)

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La evaluación final es la nota que se obtiene como resultado de cada una de las actividades en su correspondiente proporción.

Como las actividades 1, 2 y 3 son pasos hacia la elaboración de la 4, para superar la AC es necesario haber entregado todas las pruebas.

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Los consultores de la asignatura harán un feedback personal y colectivo para cada actividad.

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