| Predicción y simulación | Código: M4.752 : 4 |
En relación a la previsión, las organizaciones tienen que ser conscientes de la necesidad crítica de mantener de forma correcta y fiable la información interna de su actividad para poderla utilizar como base para realizar pronósticos.
En relación a la simulación, es estratégico incorporar fiabilidad a los modelos utilizados para hacer proyecciones, con el objetivo de poder tomar mejores decisiones.
La asignatura se despliega en el Máster Universitario en Dirección Financiera, dentro de los Estudios de Economía y Empresa.
Como programa de Máster, se requiere formar el estudiante en cinco competencias básicas y una general, de las que se tratan tres en esta asignatura:
¿ CB7- Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en nuevos entornos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinarios) relacionados con su área de estudio.
¿ CB9 - Saber comunicar las conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de una manera clara y sin ambigüedades.
¿ CG1- Analizar y resolver problemas del ámbito financiero en contextos interdisciplinarios, enfocando las situaciones y orientando la toma de decisiones de forma que pueda responder satisfactoriamente a las necesidades organizativas y sociales y lograr resultados eficientes.
En este sentido, la finalidad del Máster es transmitir a los alumnos la capacidad de resolver problemas en la función de Director Financiero en diferentes contextos, enfocando la situación y orientando la toma de decisiones a las necesidades de la organización y al logro de resultados eficientes.
La asignatura es de cuatro créditos, tiene carácter obligado y se impartirá en el primer semestre. En concreto forma parte del conjunto de materias relacionadas con la planificación financiera. El resto de asignaturas de este ámbito son: Mercados Financieros Globales, Finanzas Corporativas y Valoración de empresas.
Ser usuario avanzado de Excel
¿ CT1 - Comunicar de una manera efectiva en un entorno professional global
¿ CT3 - Aportar valor a las organizaciones utilitzando las TIC de forma avanzada
La competencia específica del programa relacionada con esta asignatura es:
¿ CE1 - Capacidad para diseñar y evaluar un sistema de reporting financiero que tenga en cuenta los diferentes grupos de interés y que incluia las variables necesárias para una óptima toma de decisiones.
¿ CE5 - Interactuar e influir en los diferentes grupos de interés con la finalidad de obtener resoluciones óptimas a situaciones complejas en el ámbito de las finanzas.
1. La Predicción en los Negocios
1.1 Introducción a la predicción empresarial
1.2 Necesidad de las previsiones para la gestión empresarial
1.3 Técnicas de previsión en el ámbito de la empresa
1.4 Metodologías disponibles: ventajas e inconvenientes
1.5 Sistemas expertos: posibilidades y riesgo
1.6 Posibilidades de la hoja de cálculo. Alternativas
1.7 Caso práctico: predicción de ventas
2. Métodos de Simulación en los Negocios
1.1 Introducción a la simulación por Montecarlo
1.2 Diseño conceptual de los modelos
1.3 Incertidumbre y probabilidad: ventajas e inconvenientes
1.4 Posibilidades de la hoja de cálculo. Alternativas
1.5 Caso práctico 1. Proyecto de inversión
1.6 Caso práctico 2. Business plan
1.7. Caso práctico 3. Valoración de empresas
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.
La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |