Gestión del circulante Código:  M4.753    :  4
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Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
Una de las funciones que tiene encomendadas el director financiero es la gestión de día a día de una organización, el que se conoce como gestión del circulante o finanzas operativas. Una mala gestión puede tener como consecuencia el fracaso empresarial; ya sea porque no se disponen de los activos circulantes necesarios o porque se disponen en exceso generando mayores necesidades financieras. La buena gestión de las finanzas operativas es necesaria para que las sociedades ganen en eficiencia y mejoren su liquidesa y rentabilidad. El foco de la asignatura estará en conocer que engloba la gestión del circulante y saber optimizar su gestión, aprendiendo a planificar y controlar la inversión en los activos corrientes de la empresa (existencias, clientes y disponible) para reducir las necesidades de financiación. Las empresas pueden morir por  una falta de caja.

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La asignatura se despliega en el Máster Universitario de Dirección Financiera, dentro de los Estudios de Economía y Empresa.

Como programa de Máster, se requiere formar el estudiante en cinco competencias básicas y una general, de las que se  tratan tres en esta asignatura:

•    CB8 - Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
•    CB9 - Saber comunicar las conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de una manera clara y sin ambigüedades.
•    CG1- Analizar y resolver problemas del ámbito financiero en contextos interdisciplinarios, enfocando las situaciones y orientando la toma de decisiones de forma que pueda responder satisfactoriamente a las necesidades organizativas y sociales y lograr resultados eficientes.

En este sentido, la finalidad del Máster es transmitir a los alumnos la capacidad de resolver problemas en la función de Director Financiero en diferentes contextos, enfocando la situación y orientando la toma de decisiones a las necesidades de la organización y al logro de resultados eficientes.

La asignatura es de cuatro créditos, tiene carácter obligado y se impartirá en el primer semestre.  En concreto forma parte del conjunto de materias relacionadas con la planificación financiera. El resto de asignaturas de este ámbito son: Mercados Financieros Globales, Finanzas Corporativas y Valoración de empresas.

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La asignatura trata una especialidad concreta de la dirección financiera: la gestión del circulante. La asimilación de los conceptos aquí tratados es clave para aquellos alumnos que quieran centrar su actividad profesional en temas relacionados.

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Las competencias transversales con mayor vinculación a la asignatura son las siguientes:
•    CT2 - Adoptar y promover actitudes y comportamientos por parte de los miembros de una organización en consonancia con una práctica profesional ética y responsable.
•    CT4 - Desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo, fundamentado en el conocimiento académico y en el conocimiento aplicado a la práctica profesional.
La competencia específica del programa relacionada con esta asignatura es:
•    CE2 - Diseñar la planificación financiera, tanto a corto como largo plazo, en función del análisis de la situación actual, las futuras expectativas, los niveles de riesgo que la organización decida asumir y con un elevado sentido de la responsabilidad social.

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Reto 1: ¿ El negocio va mal o el diseño del plan estratégico es erróneo?

El circulante de una sociedad hace referencia al activo corriente y al pasivo corriente. En consecuencia las finanzas operativas tienen que ver con el funcionamiento de la sociedad, con las operaciones que hace en su día a día. Ahora bien un análisis de la gestión del circulante no se puede centrar únicamente en las finanzas operativas: clientes, existencias, disponibles y proveedores, sino que también tiene que tener en cuenta las finanzas estructurales relacionadas con el Plan Estratégico diseñado por la compañía: el capital que aportaron los socios, la deuda a largo plazo y las inversiones en inmovilizado. Por lo tanto, el primer paso en la gestión de los recursos a corto plazo  es determinar donde está el problema, por eso se tiene que dar respuesta a la siguiente pregunta: La sociedad tiene problemas de planteamiento y , por lo tanto, está financiada incorrectamente por las finanzas estructurales, o el problema es que no funciona bien con problemas en las finanzas operativas?

Reto 2: ¿Como optimizar el circulante operativo?

Por qué empresas muy rentables y con tasas de crecimiento elevadas tienen tantas tensiones de tesorería? Es posible que el éxito y el crecimiento estrangulen financieramente la empresa? La respuesta es sí, sin una buena previsión y gestión de las necesidades de inversión generadas por el ciclo de explotación de la empresa: inventario, clientes, proveedores, otros pasivos espontáneos y la tesorería , y sin un buen colchón de seguridad formado por el fondo de maniobra es posible morir de éxito. Para optimizar la liquidez y la tesorería de la empresa, desde la Dirección Financiera, es necesario optimizar el Circulante operativo de la sociedad y esto pasa para estudiar el periodo mediano de maduración, el periodo medio financiero y las necesidades operativas de fondos (NOF). Se tiene que conseguir liberar recursos financieros innecesarios, y así aligerar las tensiones de tesorería y/o reducir las cargas financieras.

Módulo 3: Claves para administrar adecuadamente la tesorería

Un buen consejo para no tener tensiones de caja es hacer una previsión de tesorería para más de tres meses para poder anticipar el problema y buscar una solución a tiempo. Y mejor todavía si la empresa tiene incorporada la elaboración de un plan financiero para cumplir con los objetivos marcados en su plan estratégico. Porque es útil el plan financiero pues porque permite responder a tres preguntas relacionadas con la supervivencia financiera de la sociedad: Cuánta financiación necesito y en qué momento la tengo que tener? Qué tipo de financiación necesito? Cuál será el proveedor de financiación?

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Infografía: ?Qué entendemos por Working Capital? PDF
Infografía. Indicadores a seguir para optimizar el circulante operativo PDF
Infografía: Gestión de la tesorería PDF
Herramientas de predicción PDF
Control de gestión: búsqueda del equilibrio entre fondo de maniobra y necesidades operativas de fondo PDF
La modelización de la inversión en el ciclo a corto plazo PDF

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

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