Lletres i sector editorial Codi:  M7.205    :  5
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura   Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

L'assignatura "Lletres i sector editorial" ofereix un panorama el més ampli possible sobre dos àmbits que poques vegades van junts: d'una banda el món de l'edició (indústria, mercat, processos del llibre) i de l'altra el món dels lectors i la lectura i tot el que aquesta representa. És evident que ambdós mons estan relacionats (pel llibre, per exemple, com objecte emblemàtic), però ben poques vegades són abordats i estudiats alhora, fent l'esforç de veure allò que els articula, que els fa parts d'un sector (d'un sistema) de fet comú.

Amunt

L'assignatura és optativa i s'imparteix en el primer semestre del Màster de Gestió Cultural (UOC, UdG).

Amunt

Aquesta assignatura aportarà a l'estudiant uns coneixements i una expertesa que li permetran desenvolupar-se millor, i amb més capacitat emprenedora, en els nous models de negoci que s'estan generant a l'entorn del llibre.

Amunt

  • Entendre les lletres com quelcom divers, complex, significatiu i (malgrat tot) articulat.
  • Conèixer els diferents passos del procés editorial.
  • Identificar els diferents protagonistes (i les seves feines) dins del procés editorial.
  • Prendre consciència de les dimensions del sector editorial i de la importància d'aquesta indústria.
  • Identificar i valorar el paper (històric i actual) del lector i la lectura.
  • Conèixer diferents estratègies de promoció i foment de la lectura.
  • Que l'estudiant sigui capaç de relacionar el punt de vista històric, cultural, d'ofici i industrial que conflueixen en un llibre.
  • Que l'estudiant sigui capaç de contextualitzar el valor de la lectura en el món contemporani.

Amunt

Mòdul 1. Les lletres: un panorama

Mòdul 2. El procés editorial

Mòdul 3. Lectures i lectors

Amunt

Figures de l'edició literària: entrevistes amb els protagonistes del sector Audiovisual
Autor: Juan Pablo Villalobos Audiovisual
Agent literària: María Lynch Audiovisual
Scout literària: Laia Pérez Audiovisual
Editora: Valeria Bergalli Audiovisual
Dissenyadora gràfica: Clara Juan Audiovisual
Traductor: Joaquín Fernández-Valdés Roig-Gironella Audiovisual
Llibretera: Isabel Sucunza Audiovisual
Crític cultural: David Guzman Audiovisual

Amunt

L'estudiant disposa dels materials didàctis de l'assignatura i d'una selecció de lectures i recursos en format digital a l'espai de Recursos de l'aula.

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.

La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.

Amunt

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.

 

Amunt