| Treball Final de Màster | Codi: M7.216 : 10 |
El treball final del Màster Universitari de Gestió Cultural UOC-UdG (TFM) és una assignatura obligatòria de 10 ECTS en la qual l'alumnat ha de realitzar i presentar un treball original i inèdit, on haurà de demostrar que és capaç d'integrar i aplicar les competències i continguts adquirits al llarg de tot el màster.
El TFM ofereix la possibilitat d'explorar un objecte d'investigació, o d'intervenir en relació amb algun tema o context que hagi sorgit en anteriors assignatures. Cal tenir una visió holística i pensar que el TFM és un treball de síntesi de tot el que s'ha après al llarg del màster. Per això no és necessari començar de zero i amb un tema completament nou, sino que es pot continuar algun tema iniciat en alguna de les nombroses activitats realitzades al llarg del màster.
El TFM es pot realitzar en dos itineraris d’optativitat (qui hagi barrejat assignatures diverses dels dos itineraris d'optativitat, haurà de seleccionar quina tipologia de treball prefereix realitzar):
A. Anàlisi, estudis aplicats i consultoria: TFM de recerca aplicada en el camp de la gestió cultural.
B. Direcció i producció en gestió cultural: TFM com a projecte de gestió cultural d'aplicació professional.
Dit això, cal tenir en compte que la separació entre TFM de recerca i professionalitzador es planteja només amb finalitats clarificadores i mai limitadores, i ambdues tipologies de TFM comparteixen multitud d'aspectes. Per tant, el TFM pot ser una forma d'avançar en la definició del projecte de tesi per a qui desitgi continuar estudis de doctorat
En aquesta taula s’especifiquen les modalitats possibles de TFM en cada itinerari d’optativitat:
| Itinerari | TFM | Modalitats |
| Anàlisi, estudis aplicats i consultoria: | TFM de recerca aplicada en el camp de la Gestió Cultural. | Treball acadèmic o estat de la qüestió sobre un assumpte rellevant de la matèria tractada, utilitzant fonts i bibliografia actualitzada i prenent en consideració els debats en curs |
| Estudi de cas: anàlisi d'un procés cultural concret (museu, galeria, fira, festival, teatres, centres de cultura, mercats, itineraris, etc.), a partir de fonts primàries, ja siguin aquestes arxivístiques, documentals o d'una altra naturalesa, resultat de la recollida de dades originals i la seva contextualització social i econòmica. | ||
| Anàlisi comparativa de projectes, pràctiques, o processos culturals, prenent com referencia contextos diferenciats. | ||
| Direcció i producció en gestió cultural | TFM com a projecte de gestió cultural d'aplicació professional | Proposta de projecte cultural. Desenvolupament d'un projecte cultural (realitzant un estudi previ de la seva contextualització, sostenibilitat, producció i avaluació). |
El TFM no consisteix en cap cas en un treball de recopilació de fonts, en una mera descripció o en una divagació personal, sinó que ha de complir uns criteris acadèmics i professionals que s’indiquen seguidament:
El TFM de recerca aplicada o consultoria:
- situa un objecte d'estudi propi i relativament diferent respecte a altres estudis precedents;
- elabora una perspectiva conceptual i teòrica respecte al mateix;
- utilitza determinada metodologia per al seu abordatge; i
- dóna compte de les conclusions o aprenentatges produïts al llarg del procés de manera que contribueixen al camp d'estudi en què se situa.
El TFM de d'aplicació professional:
- explora un context d'intervenció per al desenvolupament d'un projecte;
- elabora una perspectiva conceptual i teòrica per dissenyar una proposta d'intervenció sobre la pràctica;
- desenvolupa la intervenció en diàleg flexible amb les necessitats del context;
- estableix criteris d'avaluació compartits per valorar la intervenció; i
- fa públic tant el procés com els seus resultats de manera que passa a formar part del debat col·lectiu.
El TFM de gestió cultural és un treball individual que es fa amb una direcció i guiatge personalitzat. El tutor/a del treball serà la persona encarregada de l'acompanyament i orientació individualitzada de l'alumnat, per tal que que aquest pugui portar a terme el seu projecte amb èxit. En la tutorització dels TFM del màster participa una diversitat de professorat col·laborador. La responsabilitat compartida de l'assignatura per part d'un grup de docents, i la direcció per part de cadascun d'aquests d'un bon nombre de treballs, fa inevitable que no sempre puguin ser especialistes en la matèria o el tema plantejat, però sí que ho són en metodologia.
El TFM conclou amb la defensa síncrona del treball davant d'una comissió d'avaluació formada per tres integrants. Per a l'avaluació final es tindrà en compte l'informe lliurat (que inclou tant la qualitat de l'informe en sí com el procés de treball) i la defensa realitzada (que inclou la resposta a les preguntes i observacions realitzades per la comissió d'avaluació).
Podeu veure exemples de TFM al Repositori institucional O2
Aquesta és una assignatura cal matricular per finalitzar el màster i està orientada a l'avaluació de les competències associades al títol. És per això que per a matricular-se d'aquesta assignatura cal haver superat un mínim de 30 crèdts.
- Valorar i complementar la formació que l'alumnat ha anat adquirint al llarg del màster.
- Comprovar que l'alumnat ha assimilat correctament les competències i ensenyaments del màster.
- Desenvolupar la capacitat d'estudi, planificació i producció d'un tema/projecte concret, mitjançant la cerca i selecció d'informació, així com la planificació dels seus objectius.
- Desenvolupar la capacitat d'ordenar de manera lògica i coherent les dades i/o la informació obtinguda.
- Capacitat per redactar un Treball Final de Màster on es posin en joc els coneixements i competències adquirits al llarg del procés formatiu.
- Capacitat de formular preguntes rellevants i donar-los resposta a partir de l'examen d'informacions de divers tipus segons els requisits del projecte.
- Capacitat d'utilitzar marcs teòrics i conceptuals interdisciplinaris en el desenvolupament de la recerca aplicada.
- Capacitat d'organització coherent d'un projecte cultural.
- Habilitat per contextualitzar en l'entorn el projecte que es proposa.
- Capacitat d'identificar i planificar totes i cadascuna de les etapes del procés de disseny, producció i avaluació del projecte.
- Capacitat de desenvolupar i realitzar treballs de reflexió teòrica o projectes professionals de forma autònoma.
- Domini dels elements formals propis dels textos relacionats amb l'anàlisi i l'estudi aplicat a la gestió cultural.
- Domini dels aspectes formals propis de la redacció de projectes professionals en l'àmbit de la gestió cultural.
| Com presentar un Treball final de grau | Audiovisual |
| Criteris per a la redacció de textos acadèmics i professionals: Rúbrica de la competència d'expressió escrita | Web |
| Guia de Projecte. Màster en Gestió Cultural. Itinerari A | XML |
| Guia de Projecte. Màster en Gestió Cultural. Itinerari A | DAISY |
| Guia de Projecte. Màster en Gestió Cultural. Itinerari A | EPUB 2.0 |
| Guia de Projecte. Màster en Gestió Cultural. Itinerari A | MOBIPOCKET |
| Guia de Projecte. Màster en Gestió Cultural. Itinerari A | HTML5 |
| Guia de Projecte. Màster en Gestió Cultural. Itinerari A | |
| Guia de Projecte. Màster en Gestió Cultural. Itinerari B | XML |
| Guia de Projecte. Màster en Gestió Cultural. Itinerari B | DAISY |
| Guia de Projecte. Màster en Gestió Cultural. Itinerari B | EPUB 2.0 |
| Guia de Projecte. Màster en Gestió Cultural. Itinerari B | MOBIPOCKET |
| Guia de Projecte. Màster en Gestió Cultural. Itinerari B | HTML5 |
| Guia de Projecte. Màster en Gestió Cultural. Itinerari B | |
| Guia | XML |
L'assignatura ofereix una diversitat de recursos orientats a donar suport al disseny, recerca, escriptura i presentació del TFM.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.
La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |