|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
L'assignatura "Estructura i funcionament del sistema sanitari" s'inscriu en l'entorn legal i funcional del sistema sanitari, així com en la Cartera de serveis i el Catàleg de prestacions del Sistema Nacional de Salut. Projecta la professió i l'exercici professional d'acord al context actual i d'acord als principis, valors, teories i objectius del treball social sanitari. |
|||||
L'assignatura aprofundeix en la legislació sanitària, la gestió, l'organització, els sistemes d'informació sanitària, la cartera de serveis juntament amb el catàleg de prestacions i l'estratègia d'avaluació del sistema sanitari retroalimentant els projectes futurs. Permet conèixer la cultura institucional i l'aplicació pràctica de les diferents teorias. D'una banda tota acció professional està subjecta a una legislació que abasta tant des de l'àmbit internacional, com l'estatal i l'autonòmic. Així els alumnes i les alumnes adquiriran els coneixements bàsics del dret perquè l'activitat, les intervencions, les decisions que es prenguin s'inscriguin en la legislació. Per l'altra, el coneixement sobre la gestió i organització dels serveis i establiments sanitaris. Això és l'entorn dins del com es desenvolupa el treball social sanitari. Igualment es presenta un dels elements més importants per a tot establiment sanitari, el dels sistemes d'informació. És a partir dels sistemes d'informació que podem avaluar no només l'activitat que realitzem, en quantitat, sinó també, aplicant tècniques d'anàlisis per a què serveix el que realitzem, en qualitat. Però això a més, ja que estem dins de la disciplina del treball social sanitari, ha de qeudar reflectit al Catàleg de prestacions i la Cartera de serveis del servei de treball social sanitari aplicant les definicions i els conceptes correctament. |
|||||
|
|||||
|
|||||
La pròpia rebuda en la tutorización. |
|||||
OBJECTIUS
COMPETÈNCIES Competències bàsiques i generals:
Competències transversals:
Competències específiques:
RESULTATS D'APRENENTATGE
|
|||||
L'assignatura es compon de cinc mòduls:
|
|||||
|
|||||
El consultor facilitarà títols d'articles i/o materials per buscar a la biblioteca o altres espais. |
|||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament. La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació. |
|||||
|