• Descripción

Descripción

Las prácticas permiten al estudiantado el contacto directo con la realidad cotidiana de las unidades de trabajo social sanitario, incluye el teletrabajo, tanto en la función asistencial, como la esfera de la gestión (incluyendo la evaluación), y planificación. Es este caso deberá evaluar diferentes programas y procedimientos, tanto de atención primaria como de atención especializada. 

También permite el desarrollo de la iniciativa profesional al gestionar por su cuenta visitas institucionales.

Dicha asignatura puede vincularse a la del Trabajo Fin de Máster, no necesariamente, dado que dek oracticum pueden surgir líneas de investigación. 

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Las prácticas culminan el proceso de aprendizaje y sirven para vivenciar en el ejercicio profesinal los conocimientos que se han ido adquiriendo a lo largo de los diferentes semestres.

Las prácticas se desarrolan en cuatro créditos. 

• Campos profesionales en el que se proyecta

El trabajo social sanitario en su línea: 

·         Asistencial. 

·         Preventiva. 

·         Investigadora. 

·         Docente. 

·         Gestión clínica. 

·         Educación sanitaria y promoción de la salud. 

Y todo ello ganando habilidades para el trabajo en equipo y asumir el liderazgo en los programas y servicios a desarrollar desde el trabajo social sanitario pensando en la sociedad del siglo XXI. 

• Conocimientos previos

Los propios del Grado o Diplomatura de Trabajo social. 

Pero en este caso, además, las practicas se realizan habiendo cursado o estando cursando las diferentes asignaturas teóricas. 

• Información previa a la matrícula

La facilitada por la tutoría con relación a la necesidad de haber cursado, o estar cursando para aquellos alumnos que realicen el master en un año, los semestres 1, 2 y 3. 

• Objetivos y competencias

OBJETIVOS EDUCATIVOS

• ·         Observar la aplicación de los conocimientos adquiridos en un entorno real.
• ·         Aplicar por si mismo estos conocimientos bajo la supervisión del tutor de la institución de prácticas.
• ·         Mantener contacto directo y aprender a relacionarse positivamente con las personas enfermas y sus familias.
• ·         Integrarse a la dinámica del trabajo en equipo manteniendo relación con otros profesionales.
• ·         Aprender a comunicarse con las personas atendidas y con el resto de profesionales.
• ·         Aprender a elaborar el diagnóstico social sanitario y proponer un plan de trabajo.
• ·         Ganar seguridad y confianza en sí mismo y transmitirla a las personas que atiende y a los otros profesionales.
• ·         Aceptar las sugerencias y críticas con respecto a su actitud y quehacer.
• ·         Participar de los valores corporativos que cada entidad u establecimientos incluya en su plan estratégico.

COMPETENCIAS GENERALES 

• Transmitir a un público especializado o no, los resultados procedentes de la investigación, así como los fundamentos más relevantes que la sustentan garantizando la responsabilidad social y ética
• Diseñar y gestionar proyectos multi e interdisciplinares garantizando en todo momento los principios y valores del modelo biopsicosocial.
• Desarrollar una actitud de aprendizaje y actualización permanente para garantizar el desarrollo profesional de su especialización en uno o más campos de estudios).

COMPETENCIAS TRANSVERSALES 

• Utilizar y aplicar las tecnologías de la comunicación.
• Interpretar textos, documentación, informes y artículos escritos en la lengua propia y en lengua extranjera.
• Identificar oportunidades para el desarrollo de proyectos e iniciativas de innovación en el entorno profesional
• Actuar de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica académica como en la profesional, y diseñar soluciones para la mejora de estas prácticas.

COMPETENCIAS ESPECIFICAS

• Diagnosticar los problemas psicosociales de las personas y de sus familias, asociadas a una enfermedad o al riesgo de una enfermedad.
• Identificar y valorar los problemas comunitarios asociados a determinadas enfermedades o riesgo de enfermedad.
• Diseñar, desarrollar y evaluar un plan de intervención ajustadas a las necesidades psicosociales detectadas en el proceso de diagnóstico.
• Diseñar, desarrollar y evaluar propuestas de intervención psicosociales para orientar a los responsables institucionales y políticos para la optimización de los recursos del sistema social/sanitario público y/o privado.
• Garantizar la prestación del servicio sanitario adecuado a las necesidades de las personas, así como de la institución sanitaria, y asumir la responsabilidad que se deriva mediante el diagnóstico social sanitario.
• Desarrollar los mecanismos de comunicación para implicar a otros profesionales de otros sectores de la sociedad en la creación de redes multidimensionales para la mejora de la salud y del bienestar social.
• Participar activamente en proyectos multicentros para promover el intercambio de información con otros profesionales del sistema sanitario u otros sistemas como el de servicios sociales, así como con las autoridades sanitarias.

• Contenidos

·  Las prácticas externas presenciales constarán 100 horas.

Un total de 75 horas de trabajo serán en establecimientos sanitarios tanto de la atención primaria como de la atención especializada y sociosanitaria.

Un total de 15 horas se destinarán a visitar tres centros a elegir por el alumnado que gestionará la cita para la visita o por videollamada. Tambien a la recogida de información de 3 centros más mediante investigación de webs, datos en abierto, y consulta (por correo, telefono, etcétera) para la elaboración del Atlas del Trabajo Social Sanitario en España. La información obtenida de los 6 centros (3 visitas y 3 iinvestigación de datos) se incluirá en  el formulario que estará disponible en el aula. 

En estas 15 horas tambien se incluyen el ejercicio de autoevaluacion "resumen ejecutivo". 

Un total de 10 horas se empelarán para la elaboración de la memoria final. 

75+15+10= 100 horas e practicum 

 Se llevarán a cabo diferentes trabajos y Pruebas de Evaluación Continuada (PEC). 

En el aula del prácticum se analizará y reflexionará sobre las propias prácticas realizadas in situ.

Estas actividades se organizaran en torno a las siguientes fases: 

I) Conocimiento del contexto de la Unidad de Trabajo Social Sanitario.

II) Observación y conocimiento de los diferentes recursos profesionales y estrategias orientadas a la identificación de las personas con criterios de riesgo o con problemas psicosociales generados o incrementados por la enfermedad.

III) Intervención psicosocial en centro de acuerdo a los métodos de trabajo social sanitario estudiados en el Máster y al convenio firmado.

IV) Informes institucionales de las tres visitas realizadas. Cumplimetnar el Esta práctica podrá realizarse antes, durante o después de la experiencia en centro. 

Finalmente, cada estudiante realizará una Memoria final de las prácticas donde recogerán los aspectos esenciales trabajados y aprendidos en las prácticas. Con estas actividades trabajadas en el campus virtual, completaran las 100 horas de trabajo que incluye la asignatura del prácticum (4 créditos ECTS).

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Materiales y herramientas de apoyo

         Enlace con el RD 1707/2011. 

         La Guía del Practicum. 

         Materiales diversos. 

Bibliografía y fuentes de información

         Prensa en la que se haga referencia al establecimiento. 

         Memorias de los centros (se peuden consultar en la red). 

         Material de apoyo sobre la elaboración de la Memoria final. 

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

• Consulta del modelo de evaluación