|
||||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||||||
Xinès 1 és una assignatura de 4 crèdits de llengua que representa el primer pas per assolir un nivell bàsic de competències en llengua xinesa. Xinès 1 és la primera de les assignatures dedicades a l'aprenentatge pràctic de la llengua xinesa de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) i està concebuda com un curs introductori de la llengua xinesa, en concret, de la varietat estàndard o putonghua (dialecte de Pequín), coneguda popularment com a mandarí. És una assignatura per tant destinada a estudiants que vulguin iniciar-se en l'estudi de la llengua xinesa a nivell pràctic, en la qual començaran a aprendre a parlar i a escriure. La finalitat d'aquesta assignatura és començar a adquirir unes competències lingüístiques bàsiques que permetin utilitzar l'idioma com a vehicle de comunicació en els diferents àmbits de la vida social dins d'un entorn d'ús d'aquesta llengua. Perquè això es pugui assolir, els diferents materials i activitats de l'assignatura integren les habilitats de comprensió i producció bàsiques, tant de la llengua oral com de l'escrita, així com també es desenvolupen tècniques i estratègies per a l'aprenentatge autònom i continu de la llengua. L'estudi del xinès presenta unes característiques i unes necessitats molt diferents a les llengües més comunes dels països occidentals, tant pel que fa a l'aprenentatge de la llengua parlada, en tractar-se d'una llengua tonal, com de l'escriptura, ja que utilitza un dels sistemes d'escriptura més complexos, però que alhora representa un dels seus principals atractius. És per això que la dedicació i la constància en l'estudi són especialment importants per assolir els objectius desitjats. El nivell que es pretén assolir en aquest curs té en compte les característiques pròpies de l'estudi de la llengua xinesa i les derivades de l'ensenyament virtual dels idiomes. El nombre de caràcters és d'uns 125, que s'inclouen dins el vocabulari bàsic. El nombre de paraules que apareixen en les sis unitats de què consta l'assignatura és d'unes 125 de vocabulari bàsic. Pel que fa a la llengua escrita, es treballarà amb caràcters simplificats. En les unitats apareix la transcripció al pinyin dels caràcters xinesos. Malgrat això el pinyin és només una eina per a l'aprenentatge dels caràcters, no substitueix el sistema d'escriptura xinès, i per tant es pretén que els i les estudiants siguin capaços tant de llegir els textos directament en caràcters com d'utilitzar-los per escriure. Un altre element al qual es dóna especial importància en aquesta assignatura és la pràctica fonètica, ja que és molt important en l'estadi incial d'aprenentatge adquirir una pronunciació correcta, sobretot perquè en cursos posteriors no es posarà un accent tan fort en aquesta qüestió. |
||||||||||||||||||||||
Xinès 1 és la primera de les assignatures de llengua xinesa que ofereix la UOC. La seva superació permetrà l'estudiant continuar amb Xinès 2. |
||||||||||||||||||||||
Aquesta assignatura no pressuposa coneixements previs de llengua xinesa. |
||||||||||||||||||||||
Per cursar aquesta assignatura cal disposar d'ordinador amb dispositius multimèdia (altaveus, micròfon), escàner o hardware per digitalitzar (com ara càmeres digitals o mòbil) per poder enviar al professorat imatges de textos manuscrits, i a més és molt recomanable disposar de connexió de banda ampla. |
||||||||||||||||||||||
Els objectius d'aquesta assignatura són:
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
El material didàctic d'aquesta assignatura consta d'una part en format paper i una altra en web.
Aquest recursos es troben a l'aula dins de l'apartat Recursos. A banda, durant el semestre es proporcionaran altres recursos per treballar les diferents habilitats lingüístiques que cal desenvolupar durant l'assignatura, incloent-hi arxius d'àudio o de text o recursos disponibles en línia. |
||||||||||||||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular. Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC. En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
|
||||||||||||||||||||||
|