• Descripció

Planificació i Avaluació en el camp de l'Educació Social és una assignatura obligatòria del Grau d'Educació Social i consta de 6 crèdits ECTS.

Amb aquesta assignatura inicieu una tasca de reflexió entorn de l’objectiu, del què, del quan i del com del disseny i l'avaluació d'un projecte socioeducatiu. L'assignatura us apropa a la seva temàtica permetent-vos participar en contextos reals d'acció amb una doble perspectiva:

• d'una banda, s'espera que definiu el propòsit de la vostra intervenció, navegant per la creació, imaginació i debat;
• d'altra banda, es demana que ho feu com a professionals reflexius que treballeu segons els paràmetres de la investigació-acció, tenint en compte les seves potencialitats i limitacions.

Per aconseguir que els nostres ideals es materialitzin, és necessari assumir la responsabilitat que la nostra professió requereix: dominar els conceptes, familiaritzar-se amb la terminologia tècnica i específica, i conèixer els mètodes i tècniques per implementar-los, aplicar-los i millorar-los.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

• Camps professionals en què es projecta

• Coneixements previs

• Informació prèvia a la matrícula

• Objectius i competències

• Continguts

El manual digital de l'assignatura es divideix en dos mòduls:

Mòdul I. Planificació i educació social: Aquest mòdul descriu com es concreta la planificació de la intervenció social i l'estructuració d'un projecte d'intervenció social. L'objectiu principal és aprendre a convertir bones idees en accions efectives de canvi social.

Mòdul II. Avaluació i educació social: Aquí es busca donar resposta a preguntes com: són la planificació i l'avaluació garanties de qualitat? Tenen un impacte social positiu? Contribueixen a millorar l'acció socioeducativa? Durant l'assignatura, es fa una anàlisi i aplicació d'un model d'avaluació democràtic, social i participatiu que prioritzi la utilitat social dels resultats i conclusions, promocionant els objectius de qualitat sobre els de producció.

A banda del manual, disposeu de fonts bibliogràfiques addicionals per aprofundir en aspectes metodològics que us ajudaran a desenvolupar el vostre treball de manera satisfactòria.

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.

  A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

• Consulta del model d'avaluació