| Governança pública | Codi: 03.586 : 6 |
- Desenvolupar habilitats de cerca, organització, anàlisi i presentació de la informació.
- Tenir la capacitat de col·laborar i treballar en equip i en ambients multidisciplinaris, segons uns objectius o un projecte en comú.
- Reconèixer les claus dels processos de presa de decisions polítiques, així com les seves conseqüències i la influència del context econòmic, jurídic i social.
- Identificar les variables relatives a l'estructura, l'organització i el funcionament de les administracions públiques en els diferents nivells
- Identificar els paradigmes principals de la gestió pública.
- Identificar els principals reptes de l'Administració pública
- Conèixer els trets definidors dels models de gestió pública
- Analitzar els elements que conformen una xarxa de governança
- Conèixer com es lidera i gestiona una xarxa de governança
- Examinar els principis de bona governança
- Examinar l'impacte del desenvolupament tecnològic en la governança i el valor de les dades en la presa de decisions públiques
- Reptes actuals de la gestió pública
- Burocràcia, nova gestió pública i governança
- Les xarxes de governança. La gestió de les xarxes.
- La legitimació democràtica de la governança. La metagovernança
- Apertura. Transparència pública i participació ciutadana. Els grups d’interès.
- Responsabilitat. La rendició de comptes
- Integritat. Codis ètics i plans d’integritat
- Qualitat. La qualitat institucional
- Innovació. Tecnologies disruptives, ciències del comportament (nudges) i experimentació (sandboxes)
- Confiança
- Governança intel·ligent
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.
A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
|