• Descripció

En aquesta assignatura s'aprofundeix en el coneixement de l'arquitectura dels ordinadors introduït en les assignatures de Fonaments i Estructura de computadors del Grau d'Enginyeria informàtica.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

L'assignatura aprofundeix en conceptes avançats de l'estructura del computador: el rendiment dels computadors i la segmentació del processador. Aixi mateix es fa una introducció als elements diferenciadors dels multiprocessadors, i a les diferents arquitectures d'aquests.

L'assignatura té un fort component pràctic. Les pràctiques es fan mitjançant simuladors d'arquitectures de CPU (com ara el simulador WINDLX en el entorn Windows), i en la programació de diferents paradigmes de desenvolupament per multicomputadors.

• Coneixements previs

Els coneixements previs necessaris per a aquesta assignatura s'han vist a Fonaments de computadors i Estructura  de computadors.

És molt desitjable tenir coneixements de programació bàsica en C, maneig bàsic de Linux i Compilació C amb gcc, per tant, s'aconsella haver cursat prèviament l'assignatura de Sistemes Operatius. 

• Objectius i competències

Els objectius de l'assignatura són els següents:

- Comprendre la necessitat d'avaluar el rendiment dels computadors i conèixer les diferents figures de mèrit utilitzades per fer aquesta avaluació.

- Aprendre què és el paral·lelisme a nivell d'instruccions i quines són les principals formes d'aprofitar-lo per reduir el temps d'execució dels programes.

- Entendre el concepte de segmentació de l'execució d'instruccions i conèixer els principals factors que limiten el rendiment dels processadors segmentats.

- Conèixer les organitzacions bàsiques dels sistemes multiprocessador, les xarxes d'interconnexió entre processadors més comuns, i també la seva influència en el nombre màxim de processadors del sistema. Comprendre les eines bàsiques de sincronització i comunicació entre processos, i saber-les emprar correctament en petits programes.

Els conceptes explicats en aquesta assignatura son bàsics per comprendre el funcionament i les limitacions dels microprocessadors actuals.

Competències

Els objectius de l'assignatura es reflecteixen en les competències que es treballen (i que són extretes dels documents oficials de les diferents titulacions):

C1. Capacitat per identificar els elements de la estructura i els principis de funcionament d'un ordinador.

C2. Capacitat per analitzar l'arquitectura i organització dels sistemes i de les aplicacions informatiques en xarxa.

C3. Capacitat per proposar i avaluar diferents alternatives tecnologiques per resoldre un problema concret.

• Continguts

L'assignatura consta de quatre mòduls que cobreixen els objectius exposats.

Contingut detallat per mòdul i annex:

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport

Els diferents mòduls didàctics són en suport web i en total són 4 mòduls.

Els materials necessaris per realitzar les pràctiques els lliurarà el professor/a a través dels canals de comunicació de l'aula virtual en la data d'inici de cada pràctica.

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.

  A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

• Consulta del model d'avaluació