|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Direcció publicitària constitueix una aportació especialitzada de la comunicació de màrqueting, que aborda la comunicació publicitària en el món empresarial, quin lloc ocupa en les activitats de les organitzacions, i com es porta a terme. Amb aquesta assignatura es mostra com transmetre els conceptes clau de la publicitat d'una manera estructurada i com analitzar, planificar, executar i controlar les diferents etapes d'una campanya publicitària. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Direcció publicitària és una assignatura optativa de 6 crèdits que aprofundeix en els continguts d'altres assignatures prèvies del Grau en Màrqueting i Investigació de Mercats del Grau en Turisme. Mitjançant les assignatures obligatòries Fonaments de màrqueting i Direcció de màrqueting, o Direcció de màrqueting en turisme, s'ha ofert una visió general de la disciplina del màrqueting: dels elements de l'entorn de màrqueting, del mercat en què opera l'empresa i del comportament del consumidor, entre d'altres, així com de les polítiques de màrqueting (producte, preu, distribució i comunicació). I a Estratègies i tècniques de comunicació de màrqueting s'han presentat les diferents eines de comunicació disponibles, entre elles, la publicitat. A Direcció de màrqueting (en turisme) es dedica un mòdul sencer a la comunicació de màrqueting, i un a la publicitat a Estratègies i tècniques de comunicació de màrqueting. Ara, dediquem una assignatura a la publicitat. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tot professional que s'orienti en el camp del màrqueting, i especialment dins l'àmbit de la comunicació, trobarà en aquests mòduls una eina d'aplicació constant. L'assignatura dota als estudiants de coneixements per a la presa de decisions de comunicació publicitària, creació publicitària i planificació de mitjans. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
És necessari que l'estudiant disposi de coneixements de TIC, emprenedoria, màrqueting i comunicació de màrqueting. Per això, abans de cursar Direcció publicitària, ha d'haver superat satisfactòriament Iniciació a les competències TIC, Iniciativa emprenedora, Fonaments de màrqueting i Direcció de màrqueting, o Direcció de màrqueting en turisme, i Estratègies i tècniques de comunicació de màrqueting. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
L'assignatura ha estat especialment ideada per als estudiants amb coneixements previs de màrqueting estratègic i operatiu (com els que proporcionen les assignatures Fonaments de màrqueting i Direcció de màrqueting dels graus en Economia i Empresa de la UOC) que requereixen de coneixements i habilitats per liderar el disseny i desplegament d'iniciatives i programes de màrqueting que facin ús de les tecnologies digitals. A més, la publicitat és una eina de comunicació de màrqueting que s'introdueix a Estratègies i tècniques de comunicació de màrqueting. Per tant, és molt recomanable que, abans de cursar Direcció publicitària, l'estudiant hagi superat satisfactòriament Estratègies i tècniques de comunicació de màrqueting. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Les competències transversals a assolir són les següents:
Les competències específiques en el Grau en Màrqueting i Investigació de Mercats són:
I en el Grau en Turisme:
Els objectius d'aprenentatge generals que cal assolir són:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Els continguts de l'assignatura Direcció publicitària són: 1. Introducció a la comunicació de màrqueting Comencem el nostre estudi ubicant la comunicació de màrqueting dins l'estratègia empresarial i relacionant la publicitat amb altres variables de comunicació, cosa que resulta essencial per a desenvolupar una estratègia amb una òptica de comunicació integral. Veurem els principals models publicitaris i que la publicitat s'ha de guiar per uns objectius. Sens dubte, la consecució d'aquests objectius està condicionada per la capacitat d'actuació de l'empresa sobre els mercats, fet que ens obliga a comprendre la influència de la publicitat en el comportament del consumidor i la importància de desenvolupar una conducta ètica. 2. El missatge publicitari Què dir i com dir-ho, el fons i la forma del missatge publicitari, són abordats en el mòdul segon. Aquí veurem els aspectes fonamentals que s'associen al missatge publicitari, com són l'estratègia, la creativitat i l'execució. També analitzarem el missatge publicitari en mitjans convencionals i en més recents, vinculats particularment a l'esfera digital. 3. Els mitjans publicitaris En aquest mòdul coneixerem els principals conceptes associats als mitjans publicitaris i estudiarem els més tradicionals, com la ràdio o la televisió, i els més interactius, per a desenvolupar accions publicitàries a través d'internet, xarxes socials i dispositius mòbils. 4. Noves aproximacions a la comunicació publicitària: la publicitat crossmedia i la publicitat transmèdia Com el seu nom indica, en aquest mòdul analitzem la publicitat crossmèdia i la publicitat transmèdia, aproximacions a la comunicació publicitària en un entorn de convergència de mitjans. Veurem també la importància que tenen dos conceptes fonamentals: la interactivitat i la narrativa. 5. La planificació de mitjans i suports publicitaris En aquest mòdul coneixerem, des d'un vessant teòric i pràctic, què és i com es desenvolupa el procés de planificació de mitjans i suports publicitaris. 6. Agències de publicitat, agències de mitjans i legislació publicitària La complexitat del món publicitari fa necessària l'aparició d'autèntics professionals, les agències de publicitat. En el mòdul sisè s'indica com seleccionar, contractar i remunerar una agència de serveis plens o una d'especialitzada en tasques concretes. També veurem què són les agències de mitjans, organitzacions especialitzades en serveis d'investigació, planificació i compra de mitjans. A més, ens endinsarem a conèixer la legislació publicitària i un sistema d'autocontrol per part dels seus integrants. 7. Investigació publicitària La presa de decisions en matèria de publicitat al si de l'empresa es basa en la informació, que es necessita abans, durant i després de l'emissió de les campanyes. Com s'obté amb la investigació publicitària s'aborda en aquest mòdul, on també es destaquen els instruments de mesura més habituals que es fan servir. 8. Apèndix En aquest darrer mòdul es recullen un llistat d'organitzacions que són fonts d'informació per a l'activitat publicitària, doncs mesuren i analitzen diferents aspectes clau, com la inversió, el seguiment i la notorietat publicitària. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
El principal recurs de l'assignatura són els materials didàctics. En el seu conjunt, els materials didàctics responen al doble enfocament, teòric i pràctic, que se li ha donat a l'assignatura. Cada concepte s'il·lustra amb exemples i casos pràctics basats en situacions reals de negoci, i sovint s'incorporen diferents recursos didàctics que faciliten el seu aprenentatge. Han estat elaborats pels professors Dr. David Alameda García, Dr. Salvador del Barrio García; Dra. Esmeralda Crespo Almendros; Dra. Elena Fernández Blanco; Dr. José Martí Parreño; i Miguel Ángel Prado Prieto. Hi ha diversos formats de material, que permeten un major o menor grau de profunditat (per exemple, amb el format html5 podeu visualitzar clips de vídeo, pero no amb el pdf). Altres recursos es mostren a la pestanya Fonts d'informació. Aquí trobareu enllaços directes a la Biblioteca de la UOC i lectures, així com webs de rellevància en l'esfera publicitària. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular. Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC. En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|