• Descripció

Aquesta assignatura pretén ser una introducció a l'avaluació psicològica. Es tracta d'una matèria àmplia, per la qual cosa aquí s'abordaran els aspectes essencials i transversals als diferents àmbits d'aplicació de la psicologia, posant èmfasi en la seva aplicabilitat pràctica.

Al final del semestre, l'alumnat de l'assignatura haurà de saber dissenyar un procés d'avaluació psicològica complet, arribant a integrar dades procedents de diferents fonts en un informe psicològic que comuniqui de forma eficient els resultats obtinguts. Al llarg dels procediments treballats, es consideraran aspectes ètics rellevants i s'introduiran possibles línies de futur que incloguin les noves tecnologies.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

Avaluació psicològica és una assignatura que s'emmarca dins la matèria de Fonaments de la mesura i avaluació psicològica conjuntament amb Psicometria, assignatura que es recomana cursar de manera prèvia a aquesta.

• Camps professionals en què es projecta

L'avaluació psicològica es projecta pràcticament a tots els camps professionals de la Psicologia, ja que es tracta d'un procés que es dona en la pràctica totalitat de les intervencions professionals. Tot i que sol associar-se l'avaluació psicològica amb la intervenció clínica, l'avaluació psicològica es dona també en àmbits com els peritatges judicials o adopcions; també en l'àmbit penitenciari; en les avaluacions de permisos de conducció, armes, gossos perillosos; en selecció de personal (cossos de policies, empreses...), entre molts altres.

• Coneixements previs

Es recomana haver cursat l'assignatura de Psicometria i Personalitat i Diferències Individuals abans de cursar Avaluació psicològica. 

• Objectius i competències

• Continguts

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport

Per a l'estudi d'aquesta assignatura compteu amb una Guia d'Avaluació Psicològica desenvolupada per a vosaltres i distribuïda al llarg dels mòduls, amb un manual de referència, i amb diversos capítols de llibre i recursos audiovisuals. A l'apartat de Recursos de l'aula els trobareu, així com també als diferents mòduls.

L'objectiu de la Guia d'Avaluació Psicològica és facilitar a l'alumnat l'estudi de cadascun dels blocs temàtics de l'assignatura, pel que es recomana començar per la seva lectura sempre que es doni inici a un nou mòdul. Després, podrà ampliar-se el contingut mitjançant la resta de recursos disponibles en cada cas. Al calendari de l'aula, teniu les dates recomanades per a l'estudi dels diferents mòduls.

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.

  A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

• Consulta del model d'avaluació