| Fonaments psicosocials del comportament humà | Codi: 13.502 : 6 |
Aquesta assignatura és la base i el punt de partida per l'estudi psicosocial del comportament humà. Les situacions en les quals s'analitzen o s'intervé en els processos socials són molt riques i variades. Per entendre-les és imprescindible conèixer i saber analitzar aquests processos. Amb aquesta finalitat, aquesta assignatura pretén ensenyar-vos a abordar la realitat quotidiana des d'una perspectiva integrada, és a dir, posant un especial èmfasi en destacar la naturalesa social dels fenòmens psicològics. Per tant, el seu objectiu és explicar la realitat partint de la base que els processos psicològics són indissociables dels processos socials.
Ara bé, l'enfocament que segueix aquesta assignatura sovint no respon a la lògica del sentit comú. Per aquest motiu, puntualment, pot resultar difícil la seva comprensió. Tenint en compte això, és del tot recomanable que tingueu una actitud oberta a la reflexió i una certa disposició a qüestionar alguns dels raonaments, de les creences i les conviccions que habitualment podeu pensar evidents o de sentit comú.
Com sabeu, la psicologia, com a disciplina científica, històricament s'ha interessat per l'estudi dels fenòmens psicològics. Però sovint ha posat poca atenció als factors socials que influeixen en el subjecte. I aquest és justament un dels punts de partida de la psicologia social, com una disciplina de les ciències socials que estudia les relacions entre els subjectes i l'entorn en el qual s'insereixen. En aquest sentit, els factors històrics, culturals, contextuals, socials i polítics que envolten a la persona, hi assumeixen un paper destacat. Hi ha una multitud de definicions sobre quin és l'objecte d'anàlisi de la psicologia social. Algunes d'aquestes definicions emfasitzen la necessitat de buscar les causes del comportament i del pensament dels individus en situacions socials concretes; d'altres plantegen que aquesta disciplina és la ciència del conflicte entre l'individu i la societat; i també n'hi ha que postulen que l'objecte de la psicologia social està en els fenòmens relacionats amb la ideologia i la comunicació. Això no obstant, sigui quina sigui la definició de partida, en totes elles hi ha una preocupació comuna: mostrar la interdependència entre els fenòmens psicològics i el context social i cultural en el qual aquests tenen lloc. Així, la psicologia social esdevé la matèria que estudia com els processos psicològics i les accions, relacions, interaccions, etc., de la nostra vida quotidiana s'han de concebre i analitzar dins els marcs socials i culturals en els quals sempre es donen.
Aquesta assignatura us servirà com a base per a entendre moltes de les qüestions amb què us trobareu al llarg del pla d'estudis, ja que us ofereix un punt de vista que va més enllà de la pròpia matèria. En aquests termes, s'ha d'entendre com una eina que proveeix dels recursos necessaris per enfocar aquelles assignatures en les quals es treballa el vincle entre les persones, els seus grups de pertinença i la societat en general.
Així doncs, aquesta és una assignatura de formació bàsica del pla d'estudis del grau de relacions laborals i ocupació que serveix com a base per poder cursar altres assignatures del grau com, per exemple, Negociació i gestió del conflicte en les organitzacions, Organització d'empreses, Política i direcció de persones, Polítiques sociolaborals, Problemàtiques psicosocials del món contemporani, Sociopsicologia del treball, Teoria de les relacions laborals (assignatures obligatòries) o Auditoria sociolaboral I, Auditoria sociolaboral II, Col·lectius socialment vulnerables i inserció laboral, Gènere i treball, Gestió d’equips de treball, Gestió del canvi, Gestió i desenvolupament de recursos humans, Psicologia de les organitzacions, Psicologia del lloc de treball i del desenvolupament professional, Treball i societat del coneixement (assignatures optatives).
Els àmbits d'aplicació de la psicologia social són molts i molt amplis, perquè el punt de vista que ofereix es pot posar en pràctica en qualsevol situació d'interacció entre persones i entre grups. La psicologia social us permet entrar en camps professionals tan diversos com els estudis de mercat, la publicitat, la gestió de recursos humans, la selecció de personal, la formació, la dinàmica de grups, el treball en equips, la gestió de grups de persones, la intervenció comunitària, la intervenció en problemes socials com ara la violència juvenil, la violència domèstica o els fenòmens de discriminació social; el paper de les minories en els processos educatius, l'avaluació de projectes, la millora de la qualitat de vida, la mediació i resolució de conflictes i les estratègies i tàctiques de negociació en àmbits educatius, jurídics, familiars i de relacions laborals, la intervenció en mitjans de comunicació social -ràdio, televisió, Internet, etc.- També té sortides laborals en recerca sobre processos psicosocials bàsics, així com en els diferents àmbits de recerca psicosociològica. Juntament amb altres camps de la psicologia, és la base teòrica de subdisciplines com la psicologia de les organitzacions, la psicologia jurídica, la psicologia de la comunicació, la psicologia política, la psicologia ambiental i la psicologia cultural.
És un complement necessari per a especialitzar-se en camps com l'educació social, les ciències del treball, les relacions laborals, les ciències socials, la psicopedagogia, la psicologia clínica, la psicologia de l'esport, la psicologia del desenvolupament o la psicologia de l'educació.
Aquesta assignatura, en tractar-se d'una assignatura bàsica dins l'àrea de la psicologia social, no requereix de coneixements previs específics. Així doncs, amb aquesta assignatura podreu adquirir els coneixements essencials i necessaris per seguir la resta d'assignatures que conformen el vostre pla d'estudis.
No s'estableixen requisits formals que condicionin la matrícula de l'assignatura. Però és del tot recomanable cursar aquesta assignatura després d'haver superats els ECTS bàsics d'Iniciació a les competències TIC i de garantir que es disposa dels coneixements matemàtics bàsics (veure apartat de Coneixements previs per a més detall)
Objectius:
- Exposar en què consisteix la disciplina de la psicologia social, el seu objecte d'estudi, així com les diferents perspectives que la componen. Identificar la perspectiva psicosocial des de la qual es construeixen els discursos entorn als conceptes estudiats i fenòmens analitzats.
- Elaborar explicacions sobre els fenòmens socials segons les diferents perspectives de la psicologia social
- Discernir com es fan i es refan les societats mitjançant les relacions entre les persones i amb allò que ens envolta. I com alhora el que és social ens construeix com a persones.
- Identificar la dimensió sociohistòrica en la conformació i comprensió de la realitat psicològica i social.
- Desenvolupar la transició des d'una mirada sociocognitiva dels fenòmens a una mirada psicosocial a través de l'estudi de les relacions intergrupals, la perspectiva discursiva i l'afectivitat. Analitzar les implicacions i els efectes que produeixen les diferents concepcions i explicacions que elaborem d'un fenomen social determinat .
- Reconèixer la relació entre la definició de l'objecte d'estudi, el marc teòric i la metodologia aplicada per a la seua anàlisi a través de l'abordatge teòric i pràctic.
- Utilitzar el pensament reflexiu i crític per analitzar les implicacions i conseqüències que tenen els discursos en la construcció de la nostra realitat quotidiana.
- Reconèixer els principals processos psicosocials que emergeixen en els contextos socials.
- Aplicar el concepte d'interacció social i les dimensions que el constitueixen a les relacions interpersonals.
- Distingir la dimensió sociohistòrica en la conformació i la comprensió de la realitat psicològica i social.
- Identificar els canvis en les relacions interpersonals a cada context i analitzar-los en funció de les eines teòriques estudiades.
- Discutir la rellevància de la noció d¿interacció social com a problema fonamental de la psicologia social.
- Utilitzar els conceptes de l'assignatura de manera argumentada i entenedora.
- Proporcionar elements d'interpretació psicosocial dels processos estudiats.
- Identificar la informació psicosocial rellevant en termes d'influència social.
- Exposar opinions pròpies sobre problemes psicosocials de manera argumentada.
- Utilitzar el pensament reflexiu i crític per identificar situacions problemàtiques amb els drets humans i la diversitat.
- Resoldre situacions de conflicte a la pràctica acadèmica i professional.
- Exposar informació, idees, problemes i solucions, en clau psicosocial, de manera argumentada.
- Explicar els processos psicosocials relacionats amb la influència, la conformitat i l'obediència
Competències transversals:
- Capacitat per cercar, identificar, organitzar i utilitzar adequadament la informació.
- Capacitat per analitzar, organitzar i planificar la pròpia activitat de manera òptima.
Capacitat per explicar la relació entre els processos socials i la dinàmica de les relacions laborals.
Els continguts bàsics d'aquesta assignatura són els següents:
- Feliu i Samuel-Lajeunesse, Joel (2022). Breu introducció a la psicologia social i els seus corrents. Barcelona: Editorial UOC.
- Pallí Monguilod, Cristina., Martínez Martínez, Luz Maria., Calsamiglia Madurga, Andrea i Cubells Serra, Jenny (2019). Actituds i discurs. Barcelona: Editorial UOC.
- Pujal i Llombart, Margot i Cubells Serra, Jenny. (2019). La identitat (el self). Barcelona: Editorial UOC.
- Calsamiglia Madurga, Andrea. (2019). Atribució i violència. Barcelona: Editorial UOC.
- Feliu i Samuel-Lajeunesse, Joel. (2019). Ajuda i solidaritat. Atracció, intimitat i gènere. Barcelona: Editorial UOC.
- Feliu i Samuel-Lajeunesse, Joel. (2019). Influència, conformitat i obediència. Barcelona: Editorial UOC.
- Cubells Serra, Jenny. (2019). El poder. Barcelona: Editorial UOC.
I també tot el conjunt de recursos (tant escrits com visuals) que trobareu en els diferents NIUS.
Els recursos d'aprenentatge de l'assignatura es troben desenvolupats en format NIU. Aquest format s'ha plantejat com un agregador de continguts en forma de mosaic que permet visualitzar les activitats que l'estudiant ha de realitzar, juntament amb els recursos d'aprenentatge associats per a treballar-les. Aquest format permet integrar tota mena de recursos d'aprenentatge, tant els d'elaboració pròpia de la UOC com uns altres de la col·lecció digital de la Biblioteca, a més dels articles de revistes o capítols de llibres amb gestió de drets d'autor associada i els recursos d'accés lliure de la xarxa i en diversos formats, com a text, vídeo, àudio i suport digital. A més, cada recurs d'aprenentatge incorpora unes orientacions dirigides a conèixer l'ús del recurs concret en el marc de l'activitat, així com una indicació del temps de dedicació recomanat.
En l'assignatura treballarem els recursos d'aprenentatge d'acord amb el model d'activitats anomenades PLA (performance learning activity), que es caracteritzen per plantejar reptes relacionats amb el context professional de la titulació, basats en les competències que cal adquirir. Cada activitat s'orienta a resoldre un repte i disposa de la selecció de recursos més adequats per a treballar-lo. L'objectiu és aprendre en un entorn pròxim a un context professional real i que compta amb recursos d'aprenentatge vinculats a les competències que s'han d'adquirir.
L'eix vertebral dels recursos d'aprenentatge per a aquesta assignatura serà els diferents mòduls referenciats a l'apartat dels continguts i també l'anàlisi de cas que es proposa al final de cada repte.
MOLT IMPORTANT: l'assignatura incorpora pel·lícules i documentals com a recursos d'aprenentatge. Al començament de semestre rebreu us codis de FILMIN que NO heu d'activar fins a arribar a les diferents activitats on estan aquest recursos. Quan les necessiteu és quan heu d'activar el codi i teniu 72h per poder veure-les.
Els passos que cal seguir per tal de poder visualitzar una pel·lícula o documental són els següents (aquests també s'envien rebreu el codi):
- Cal escriure el codi en aquest enllaç de la plataforma Filmin: https://www.filmin.es/codigo Aconsellem copiar i enganxar el codi per a evitar errors com ara deixar espais buits o confusions de caràcters.
- Si no disposeu de compte a Filmin cal que abans us registreu. Us recomanem que feu servir el vostre correu de la UOC.
- Aquesta subscripció us permetrà veure la pel·lícula contractada durant 72 hores a partir del moment en què activeu el codi. Podeu veure-la tantes vegades com necessitiu durant aquest temps.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.
A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
|