• Descripció

Gestió d'Equips de Treball és una assignatura que ofereix una aproximació als diferents actors, accions i dinàmiques organitzacionals implicades en els equips de treball. Es tracta d'una assignatura que, utilitzant teories, coneixements i metodologies de la psicologia social del treball i de la sociologia, planteja situacions i casos d'organitzacions reals en la qual els i les estudiants han de prendre decisions, proposar anàlisis i resoldre situacions a nivell individualy grupal en les quals alguns elements dels equips de treball estan compromesos. Es tracta per tant d'una assignatura eminentment aplicada, que permetrà a les persones que la cursin adquirir els coneixements i competències associats a la gestió i intervenció en equips de treball en diferents àmbits i objectius organitzacionals.

A més, el nou format NIU afavoreix que els i les estudiants resolguin els reptes explorant els diferents materials, interactuant amb els altres companys i companyes en les eines de comunicació, fent preguntes a l'equip docent, buscant material que justifiqui les decisions preses, o aportant notícies i eines a l'aula per complementar el treball realitzat. 

En relació amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'Agenda 2030 de les Nacions Unides, aquesta assignatura es relaciona i contribueix als ODS 5. Igualtat de Gènere i 8. Treball Decent i Creixement Econòmic.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

L'assignatura de Gestió d'Equips de Treball, forma part de les assignatures del Grau de Relacions Laborals i Ocupació més afins als recursos humans, la intervenció sociolaboral i la psicologia del treball. Es tracta d'una assignatura que ofereix els coneixements i competències sobre com treballar en equip i com resoldre conflictes i tensions de grups organitzacionals, per la qual cosa és una assignatura recomanada per aquells i aquelles estudiants més interessades en l'àmbit de la consultoria organitzacional, la gestió de persones o la intervenció sociolaboral. És per això que per cursar aquesta assignatura, es recomana haver cursat prèviament o estar cursant les assignatures obligatòries "Problemàtiques psicosocials del món contemporani" i "Sociopsicologia del treball".

• Camps professionals en què es projecta

Els i les estudiants que cursin aquesta assignatura al costat de les assignatures de l'àmbit de les organitzacions, s'espera que puguin treballar en àmbits com la consultoria laboral, l'assessoria organitzacional o recursos humans.

• Coneixements previs

Per a cursar l'assignatura Gestió d'Equips de Treball, es recomana haver adquirit els coneixements i les competències relacionades amb la gestió de persones i els recursos humans. En aquest sentit, es recomana haver cursat o estar cursant assignatures com a Negociació i Gestió del Conflicte en les Organitzacions, Psicologia de les Organitzacions o Sociopsicologia del Treball.

• Objectius i competències

Les competències transversals del Grau de Relacions laborals i ocupació que es treballaran en aquesta assignatura són els següents:

-      Capacitat per adoptar actituds i comportaments d'acord amb una pràctica professional ètica i responsable.

-      Capacitat per buscar, identificar, organitzar i utilitzar adequadament la  la informació.

-      Capacitat per treballar en equip i en xarxa en entorns multidisciplinars

Les competències específiques del Grau de Relacions laborals i ocupació que s'aborden en aquesta assignatura són:

-       Capacitat per analitzar i explicar el comportament del mercat de treball i dels agents implicats en les relacions laborals.

-       Capacitat per elaborar i aplicar les estratègies de recursos humans, a tots els nivells organitzatius.

Totes aquestes competències es concentren en els següents objectius d'aquesta assignatura:

·         Comprendre que és un equip de treball, la seva categorització i tipologies.

·         Familiaritzar-se amb les teories i models sobre la composició i funcionament dels equips de treball.

·         Reflexionar sobre els avantatges i inconvenients de treballar en equips de treball.

·         Identificar antecedents a la presa de decisions i solució de problemes en grups i equips de treball.

·         Descriure els models de combinació social més utilitzats per explicar la presa de decisions i solució de problemes en grups i equips de treball.

·         Identificar i descriure les etapes dels processos de presa de decisions i solució de problemes en  grups i equips de treball.

·         Identificar tècniques efectives per a la presa de decisions en grups i  equips de treball.

·         Identificar avantatges i desavantatges en la presa de decisions i solució de problemes en  grups i equips de treball en relació al treball individual.

·         Analitzar aspectes ètics en la presa de decisions i solució de problemes en  grups i equips de treball.

·         Definir què és el lideratge, les seves similituds i diferències amb el concepte de direcció.

·         Entendre diferents aproximacions a l'estudi i desenvolupament  del lideratge.

·         Analitzar les peculiaritats del lideratge d'equips de treball.

·         Analitzar les relaciones entre lideratge i eficàcia grupal.

·         Identificar possibilitats d'intervenció per al desenvolupament del lideratge.

·         Conèixer els models d'eficàcia grupal.

·         Aprofundir  en les variables relacionades amb l'eficàcia dels equips.

·         Reconèixer les característiques que diferencien a un equip eficaç d'un altre que no l'és

·         Conèixer diferents tècniques per millorar el funcionament dels equips.

• Continguts

ACTIVITAT DE PRESENTACIÓ Presentació: Què sabem de la gestió d'equips de treball?n0,2 crèdits

REPTE / ACTIVITAT 1. Què és un equip de treball? 1,3 crèdits

REPTE / ACTIVITAT 2. Com solucionar problemes i prendre decisions en grup? 1,9 crèdits

REPTE / ACTIVITAT 3. El lideratge en els equips de treball1,3 crèdits

REPTE / ACTIVITAT 4. Com fer que un equip de treball funcioni eficaçment? 1,2 crèdits

ACTIVITAT DE CLOENDA La rellevància de la gestió d'equips de treball 0,1 crèdits

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport

El material didàctic que utilitzarem en aquesta assignatura està format bàsicament pel manual de l'assignatura i la resta de Recursos d'aprenentatge que componen els reptes, com ara alguns articles, videos, casos o propostes de lectura (llibres, articles, pàgines web). 

Aquest material s'ofereix com complement del manual amb la finalitat d'aclarir, exemplificar, ampliar o permetre aplicacions d'allò après. També procurarem, en la mesura del possible, ajustarà aquestes recomanacions als vostres interessos (intel·lectuals o professionals).

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.

  A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

• Consulta del model d'avaluació