| Llengua i comunicació | Codi: 16.501 : 6 |
L'assignatura Llengua i comunicació prepara l'estudiantat perquè faci el millor ús del codi lingüístic. Els professionals de la comunicació construeixen els seus discursos (textuals, orals o visuals) sobre els coneixements normatius de la llengua. Aquesta matèria orienta, prepara i entrena els futurs professionals perquè coneguin les claus de la llengua i perquè l'utilitzin amb correcció. L'assignatura també presenta les claus de la comunicació escrita i oral.
En aquesta assignatura, el català no és només llengua vehicular, sinó també l'objecte d'estudi. Les activitats avaluables s'hauran de realitzar, per tant, en català. Tota comunicació en l'assignatura, tant per part de l'equip docent com de l'estudiantat, es farà només en aquesta llengua.
L'assignatura convida als comunicadors a la reflexió de qüestions que incideixen sobre l'ús de la llengua i que, per tant, impacten en la seva professió. Amb aquest fi, es treballen qüestions de correcció, edició i creació de continguts tant orals com escrits. D'aquesta manera, la matèria manté una estreta relació amb altres disciplines que entrenen la capacitat d'analitzar i produir textos en l'àmbit de la comunicació.
L'assignatura és instrumental i serveix per introduir l'estudiantat als usos propis de la comunitat universitària i dels mitjans de comunicació. Aquest plantejament permet vincular-la amb altres assignatures del grau i dota d'eines per produir, comprendre i interpretar textos dels àmbits acadèmic i professional en llengua catalana.
Els treballs proposats a l'assignatura requereixen el domini estàndard de la normativa i l'expressió correcta en llengua catalana, de tal manera, que el procés d'aprenentatge consolidi, ampliï i garanteixi el bon ús.
L'assignatura requereix l'ús correcte de la llengua catalana en tots els exercicis, comunicacions i intervencions corresponents a la matèria.
Objectius
Aquesta assignatura es planteja cinc objectius bàsics:
-utilitzar amb correcció i eficàcia la llengua amb què es vehicula el treball comunicatiu oral i escrit;
-consolidar el coneixement avançat de la llengua;
-gestionar els aspectes essencials de la comunicació;
-conèixer i valorar les eines de consulta a l'abast;
-aprendre a adaptar-se a les condicions formals i temporals dels encàrrecs acadèmics i professionals.
Competències:
-Versatilitat en recursos lingüístics en els diferents registres de la llengua.
-Aplicació de tècniques i llenguatges propis dels diferents mitjans de comunicació.
-Habilitat per a gestionar estratègies argumentatives.
-Capacitat per a comunicar de manera persuasiva.
-Adaptació al llenguatge específic dels públics objectius.
Amb la finalitat d'obtenir un bon domini de la llengua tant oral com escrita, l'assignatura s'estructura sobre diverses pràctiques que requereixen la producció de materials propis i la correcció de textos aliens.
PAC 1. Corregim els errors més habituals del llenguatge escrit
Objectius didàctics: Coneixement de les normes morfològiques, sintàctiques i lèxiques en la correcció de textos publicats en mitjans de comunicació.
PAC 2. Corregim morfologia, sintaxi, lèxic i estrangerismes
Objectius didàctics: Gestió de les normes morfològiques, sintàctiques i lèxiques, incloent-hi les adaptacions de paraules estrangeres, en la producció de textos propis.
PAC 3. La llengua oral correcta
Objectius didàctics: Saber com adaptar textos escrits a la llengua oral i assolir un domini adequat per entorns professionals.
PAC 4. La llengua i les xarxes socials
Objectius didàctics: Aprendre a crear textos informatius per a les xarxes socials que persuadeixin i convidin als lectors cap a continguts més extensos.
| Toolkit de gènere | Web |
Els alumnes disposen de diversos materials específics accessibles des de l'apartat Recursos d'aprenentatge de cada activitat a l'aula i també més genèrics a Fonts d'informació dins de l'apartat Recursos de l'aula.
Recursos específics
PAC 1. Corregim les errades més comuns en el català escrit
-Puntuar bé, una habilitat que desapareix.
-Les traduccions automàtiques als mitjans. Media Cat.
-És a dir. El portal lingüístic de la CCMA.
-Gramàtica essencial de la llengua catalana.
-Llibre d'estil de la CVMC.
-Llibre d'estil per a la ràdio i la televisió de les Illes Balears.
-Servei Lingüístic de la UOC.
-Diccionari de la llengua catalana de l'Institut d'Estudis Catalans.
-Dubtes més freqüents UOC.
-Dubtes més freqüents UPC.
PAC 2. Corregim morfologia, sintaxi i estrangerismes
-Com escriure clar de Jordi Pérez Colomé
-Titular bé. Media Cat.
-Tòpics, tòpics, tòpics.
-Diccionari de la llengua catalana de l'Institut d'Estudis Catalans.
-Dubtes més freqüents UOC.
-Dubtes més freqüents UPC.
-Gramàtica essencial de la llengua catalana.
PEC 3. La llengua oral correcta
-Guies de pronunciació del català. UB.
-Llibre d'estil de la CCMA.2. (Manual d'ús. 2.4.5 Locució).
-Llibre d'estil per a la ràdio i la televisió de les Illes Balears.
-Llibre d'estil de la CVMC.
PEC 4. La llengua i les xarxes socials
-Manual de redacció periodística. UOC.
-Llibre d'estil de la CCMA.2. (Manual d'ús. 2.4.5 Locució).
-Llibre14r a la ràdio i la televisió de les Illes Balears.
-Llibre d'estil de la CVMC.
Recursos complementaris i genèrics
Biblioguia UOC: Català, recursos lingüístics
Com podem localitzar i reutilitzar recursos audiovisuals per a il·lustrar els treballs
Manual de Torrossa
Materials
Toolkit de gènereCAT
Fonts d'informació
Babiloni. Guia de correcció fonètica.
Monogràfic de la Biblioteca sobre citació bibliogràfica
Llibre manual: Ferré Pavia, Carme. Barcelonatv. Llibre d'Estil. Barcelona : UOC, 2008. 172 p. ISBN 9788497887373. (pdf)
Llibre (Proquest): Breton, Philippe. La argumentación en la comunicación. Barcelona : Universitat Oberta de Catalunya, 2014. 157 p. ISBN 9788490643112
Llibre (Proquest): Pérez Colomé, Jordi. Com escriure clar. Barcelona: Ediuoc, 2011. 88 p. ISBN: 978-84-9788-449-5
Barcelona TV. Llibre d'estil
Gramàtica Catalana, de Pompeu Fabra (PDF)
Com es llegeix un llibre digital de ProQuest Ebook Central?
Ferré Pavia, Carme. "Capítol 1 - Imatge corporativa". A: Barcelona TV: llibre d'Estil. Barcelona : Editorial UOC, 2007. p. 15-22. ISBN 978-84-9788-737-3.
Llibre d'estil de la Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals
Biblioteca UOC. Recursos per fer una activitat
Supera amb èxit les activitats i els treballs finals: Fes un treball final
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.
A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
|